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音乐背包客,装着另一颗心栖息的地方

2021.08.04 133 字号

 

陈晨(左):毕业于华中师范大学,曾任华师Tiankong合唱团团长、Tiankong少儿合唱团2T团指挥、现任武汉大学水利水电合唱团指挥、华中农业大学工学院合唱团指挥、华师一附中光谷分校初中音乐备课组组长。

贾棋棋(右):毕业于华中师范大学,曾任华中师范⼤学校艺术团⺠乐团首席。2014年至今工作及活跃在各类媒体平台,曾担任湖南广播电视台后期、跟进项⽬如《女儿们的恋爱》等节目后期、剪辑⼯作,现经营⾃媒体公众号,负责⾃媒体视频拍摄与后期剪辑包装⼯作。

 

身体与心灵,必有其一在路上。阿兰·德波顿在《旅行的艺术》中说:“如果生活的要义在于追求幸福,那么,除却旅行,很少有别行为能呈现这一追求过程中的热情与矛盾。

 

与黄冈英山白石坳小学、南河镇中心小学的孩子们

 

在我看来,合唱排练等同于旅行,是心灵之旅,也是我生活中幸福感的来源之一。合唱陪伴我走过二十多年的时光,小学在校合唱团的齐唱表演,大学加入Tiankong合唱团,再到现在生活离不开合唱。一直以来大多数人对中国合唱的理解是,整齐、有气势但真正的合唱艺术不仅仅是这些,还有对“美”的追求。每个人所理解的合唱艺术之“美”也大不相同,在我所理解的其中之“美”是自然,是从心而歌。

 

 

有幸知道德清公益的音乐背包客活动是因为好朋友邵雅琴,我们在同一个合唱团一起唱歌8年,生活中的日常交流大都围绕合唱,她是德清基金会的第一位音乐背包客,从她这里我初步了解了这个公益项目,一直想要支教的我早就跃跃欲试,也终于在今年赶上了(点击左边文字,欢迎你也加入音乐背包客的队伍。)

 

 

从武昌坐三个小时大巴到英山,一路都在研究谱子

 

经过前期沟通,我对即将辅导的白石坳小学晨曦合唱团有了一定了解,他们入选了米多多合唱夏令营,希望能在音乐厅的舞台有更好地展现,所以我们来啦!7月6日,到达黄冈英山县的第一天傍晚,来接我的音乐老师余婕热情地分享她们在日常训练中的点点滴滴和面临的问题。走进白石坳小学的音乐教室,合唱团孩子们满头大汗却坐姿端正地等候着,头顶几台电扇快速旋转着,白炽灯照在孩子们眼里,相互熠熠着纯净光芒。

 

 

伴着窗外的蝉鸣声,第一天的训练开始了,问题也随之而来。孩子们唱的是《红星歌》和英山童谣《黄鸡公》。《红星歌》这首作品合唱版本很多,歌谱和钢伴谱的匹配尤其要注意,到了现场我发现孩子们唱的版本和之前我拿到的版本不一样;《黄鸡公》是根据当地流传的童谣重新编创的二声部歌曲,在音域上其实有一点不太适合四年级的孩子们;由于这只队伍组建时间不长,孩子们虽然配合度很高,但歌唱状态、歌唱意识、音准都有待加强,对于旋律音程和和声音程的构建也近乎空白。根据作品和孩子们的状态,我们临时调整了训练计划,以示范教学,便于音乐老师们如何开展日常训练为主。

 

 

第一次课,我用模仿不同动物、不同的身体动作以及更贴近孩子们生活日常的讲解方式帮助他们找到歌唱时的气息使用及歌唱状态,用柯达伊手势带他们建立音高概念,但由于排练环境炎热又嘈杂,加上第一次见面慢热的我和害羞的孩子们需要磨合,两小时后我的嗓子就哑了,除了精神面貌有改变,其它效果对于我来说并不太理想。

 

晚上九点多整个学校只剩几个老师在教室一起录音

从左到右依次为:彭湘回、余婕、冯雪姿、李次琪、陈识好

 

排练结束后,我和贾棋棋老师把这次需要排练的两首作品的钢伴谱和学校老师们确认后,就一直在思考,如何在有限的三天时间内尽量提高孩子们的基础,大致从这几个方向着手:

1、加强孩子们的气息和歌唱意识训练

2、通过柯达伊手势训练建立孩子们的音高概念

3、和老师们一起修改部分旋律,让作品更适合孩子们演唱,一起分声部录制成音频让孩子们在家里聆听学习。

 

带孩子们练气息,感受腹部力量

 

学校的领导为这次合唱排练做了很多的支持工作,第二天上午我们换到了学校唯一一个有空调的教室,更安静舒适的排练环境确实对于排练效率更有帮助。上午和晚上,五个小时时间,从热身、练声到柯达伊手势,孩子们逐渐构建了合唱的基本歌唱状态和音准,虽然在演唱作品和高音时偶尔还是会回到以前的状态,但这一点点的小进步足以让大家有成就感。

 

 用柯达伊手势练习音阶

 

通过前两天训练我了解到很多孩子在之前学唱歌曲时仅仅是跟唱旋律,并不认识乐谱,这样对歌曲音准的把握有限也很容易被其他声部带跑,没有一定识谱基础的合唱团在训练的过程中所面临的问题会更多,排练进度也会更难推进,所以我在第三天有限的排练中,结合演唱的两首乐谱加入了简单的乐理知识讲解和简谱的讲解,穿插视唱练耳练习,从旋律音程到分解和弦再到和声音程听辨孩子们一点点用自己的耳朵抓住了那些可爱的音符

 

 

上午三小时的训练对这些孩子们来说很辛苦,在第三天上午排练的最后,我带孩子们进行身体声势律动的游戏,听她们爱听的流行曲并与这些动作进行互动,在游戏中你会发现他们对于音乐节奏的把握和旋律的灵敏也有了提升。所以童声合唱排练的方法没有统一或唯一有效,因材施教,寓教于乐。

 

通过身体动作找到元音状态

 

第三天下午应英山县教育局付洪生股长的邀请,我们来到英山县南河镇中心小学合唱团排练,依旧是没有空调的教室,汗水已经浸湿了孩子们衣背,二十几个孩子站在合唱台上精神饱满地唱着《红星歌》,意外的是演唱到二声部部分时音准比想象中的好。

 

新老师来了,孩子们悄悄讨论着

 

可以看出学校的音乐老师们在平时的基础排练中很认真的下了功夫,和学校音乐老师的交流中也感受到这些孩子对于音乐和合唱的热爱。今天原本是放暑假的时间,他们原本还有其他的事情要做,但听到我们要来就从各处赶来参加排练,在排练中他们对于音乐的渴望和干净的歌声,让你不自觉地有一种幸福感,是来自心灵深处的简单的幸福感。

 

用孩子们能适应的有趣互动方式进行练声

 

傍晚我们马不停蹄地赶回白石坳小学继续排练新作品《黄鸡公》,在有了前一天布置的听音频自己练习和唱谱的要求后,孩子们音准提高了许多,但由于编曲原因部分段落找音对他们来说依旧困难,其次是孩子们对于这首童谣“熟悉”程度,让他们在演唱时完全忘记了之前练习和要求时的口腔状态,以及总被互相带跑,再演唱《红星歌》时,也影响了这首歌二声部和声色彩。这是两首风格不同的歌曲,需要孩子们多方位转变自己的演唱状态和音色,可是在短时间内孩子们的基础很难达到,带着这个问题结束了从早到晚不停歇地合唱训练。

 

给孩子们编排队形习惯自己的合唱站位

 

分声部、分小组检查两首歌曲

 

第四天排练时我们采取了分声部重新巩固和解决声部音准、统一咬字等细节问题,并且重新手写整理了《黄鸡公》二声部版本,草稿一张张地被撕毁,直到最后检查没有错误才满意地发给了老师重新打印。

 

窝在酒店房间的小桌椅上手写修改后的《黄鸡公》乐谱

 

贾棋棋老师帮忙分声部排练

 

这天晚上是我此次在白石坳小学的最后一次排练,英山县教育局领导以及白石坳小学、南河镇中心小学的老师们都过来观看排练,这晚的排练就像是一个汇报,把四天的成果完整地衔接总结,也给我这次合唱支教画上了一个完整的句号。

 

  从左到右依次为:洪登云、刘叶、张昆、付洪生、陈晨、毕朝辉、王真、王正旺

 

在为《黄鸡公》挑选了两个小领唱和加入了一点点小动作后,我们开始尝试两首歌曲联唱,一次又一次,孩子们总说想再唱多唱一遍,合唱团的钢伴老师和指挥老师也认真地陪伴在旁边录像和学习,也许是知道我要走了,这一天大家格外的认真。

 

在最后一次完整演唱后,领唱小姑娘说:“老师,你明天要走了,我们一起合个影“转身拿手机的那一刻眼睛有点发酸,再转身看见一个小女孩哭的稀里哗啦,眼眶里好不容易地泪水也不自觉流了下来,紧接着就像被传染,一个又一个孩子哭了起来,合完影的孩子们围着我抱着不放。看着这些单纯的孩子们,有点不想离开了,她们问我:“老师你还会回来吗?”“我们还会再见吗?”“你会来长沙吗?”“老师我们会想你的。”我想说,我一定会回来,我们一定会再见。

 

 

文:陈晨

摄影、摄像:贾棋棋

编辑:易美玲

审核:李卫英、张斌

 

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