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彩云间的歌声 | “阳光少年——快乐合唱3+1项目”在重庆考察

2020.10.03 530 字号

一、“阳光少年-快乐合唱3+1” 项目源起

“快乐合唱3+1--乡村中小学合唱艺术推广”是北京德清公益基金会联合相关机构于2015年共同设计并推广的公益项目,关注并推动中国乡村中小学合唱艺术及音乐教育的普及和发展,致力于让每一个乡村孩子都能接受有质量的音乐教育。

2017年2月-3月第一期ELP慈善管理高级领导人培训项目在哈佛大学举行,励志阳光助学基金创始人陈建光先生与北京德清基金会副秘书长李卫英有缘成为同学,陈剑光第一次了解到“快乐合唱3+1”项目,提出了许多好的改进建议,并表达了合作意愿。
2019年4月,双方达成合作意向
2019年7月,阳光心汇心工作人员来到湖南长沙,参加快乐合唱3+1第五届“两营一会”活动,深入考察项目。之后在南京馨芽夏令营、快乐合唱3+1“乡村中小学合唱教育研讨会暨珂达伊音乐教学法公益培训”中双方就合唱团发展、音乐教师培训开展了持续合作。
2019年12月26日,阳光心汇心提出合作计划
2020年9月“阳光少年——快乐合唱3+1”项目调研正式开启。
“阳光少年-快乐合唱3+1”项目推出时间表

二、拜访重庆合唱协会

从左到右依次为:唐元、范杰、文思隆、何泽生、李卫英、文琪
9月22日,北京德清公益基金会副秘书长李卫英女士来到重庆,拜访了重庆合唱协会主席文思隆教授、副主席何泽生教授、文琪、范杰、协会党支部书记兼秘书长唐元一行,向各位专家介绍了“快乐合唱3+1——乡村中小学合唱艺术推广”公益项目,说明了 “阳光少年——快乐合唱3+1”项目的行动计划。文思隆主席表示愿意作为合作方参与项目,并一定全力支持项目,并委派何泽生教授与项目组一起进行项目调研。

三、联手考察,策划合作,在重庆试点推出“阳光少年·快乐合唱3+1”项目

 

9月24日,阳光心汇心、北京德清公益基金会、重庆市合唱协会项目组一行来到了重庆忠县和南川两个项目点学校,就“阳光少年——快乐合唱3+1”公益项目进行调研,希望通过此次共同的考察走访,了解当地学校音乐学习现状,也为将来课程及活动的开展打下基础。

上午,重庆市合唱协会副主席何泽生教授(左二)、北京德清公益基金会秘书长李卫英女士(中)、江苏青少年发展基金会外联部部长徐舒雯(右二)和综合部部长项馨(左一)一行来到忠县太集小学,陪同参加的还有县教委体卫艺科胡紫孟主任(右一)。

他们与前来参会的石子小学、曹家小学、磨子小学等周边兄弟学校校长和音乐老师一起合影留念。

校长成国(右一)兴致勃勃地带领大家一起参观了校园。

 观摩了重庆忠县太集阳光希望小学的禁毒教育基地。

参观了体育室、美术室等各功能室,了解了同学们的住宿环境。

成国校长介绍了学校这些年的变化与发展。

大家还走进课堂,与同学们亲切交谈,鼓励他们好好学习,长大之后才能做一个对国家有用的人。

随后在学校会议室举行了“阳光少年---快乐合唱3+1项目”推介座谈会。 
校长成国致欢迎词。

徐舒雯部长在项目介绍前还为大家表演了《阳光少年》主题曲的手语舞。

李卫英向各位校长、音乐老师介绍了项目,说明了北京德清公益基金会、重庆市合唱协会、重庆青基会、阳光心汇心及当地学校的多方合作模式,希望以联盟的形式,对接更多资源,共同发展。

何泽生教授代表重庆合唱协会表达了对项目的全力支持,并对项目进行了专业解读,他认为乡村中小学孩子的耳朵因为远离城市里的噪音污染更灵敏,更有学习音乐的优势。

之后大家一起就项目的相关问题进行了自由交谈。

9月24日下午,江苏青少年发展基金励志阳光助学基金运营总监韦宇群(下图左七)携手李卫英、何泽生等一行6人来到南川区水江镇大桥小学进行实地考察调研。

伙伴们在韦磊校长的陪同下参观了解学校的校园文化、课程建设、功能室的建设等方面的情况,韦磊校长(下图右一)还介绍了学生自主拓展活动及近期学校的规划。

南川区鑫梦享阳光希望小学清新质朴的育人环境、和谐规范的管理及近年来卓有成效的教育教学效果等给来访专家们留下了深刻的印象,考察调研的专家组学校近年来的发展、变化给予了高度的赞赏。

南川鑫梦享阳光希望小学及周边兄弟学校的校长和音乐老师共同参与了项目座谈会。

韦磊校长对“阳光少年――快乐合唱3+1”项目在学校落地与实施充满了信心。周边学校的校长表示,也想参与到项目当中,让更多的孩子受益,通过对乡村音乐老师的相关培训和为乡村中小学生举办合唱比赛活动,定会改变教师观念和激发学生对合唱的热爱。

该校音乐教师黄娥(上图中)兴奋地向大家分享了自己在2019年9月参加了“快乐合唱3+1”郴州珂达伊公益培训的感受,校长也说起了黄娥参加培训之后的巨大变化:讲课得奖、开始了课题研究、成为校领导的预备成员等。
通过此次联手考察共同调研,大家了解到学校对于音乐教师培训的实际需求,将汇集多方资源,让更多的乡村孩子享受到有质量的音乐教育,让歌声放飞梦想,用童声照亮童心,从而推动乡村中小学音乐课堂和合唱艺术的发展。