第三届乡村中小学合唱教育研讨会丨邓尧忠：教育基金会在“快乐合唱3+1”项目中的作用

2019.10.29 541 字号   

编者按

2019年9月23日，“快乐合唱3+1”第三届乡村中小学合唱教育研讨会在湖南省郴州市湘南学院举行，会议主要由开幕式、主旨演讲和学术论坛三部分组成，而学术论坛又分为管理者论坛、校长论坛及教师论坛。在管理者论坛中，我们邀请了来自市县教育基金会、教育局的6位领导作为嘉宾，他们就“快乐合唱3+1”项目的参与感悟、推广经验及成果等进行分享。

在“快乐合唱3+1”项目落地和实施中，教育基金会可以发挥着哪些作用，承担哪些职责呢？今天，我们听宁远县教育基金会邓尧忠理事长的解答~

邓尧忠

宁远县教育基金会理事长

研讨会开始前，组委会组织大家一起观摩了郴州市中学生建制班合唱比赛暨“快乐合唱3+1”比赛，孩子们的演唱让人动容，勾起了我对“快乐合唱3+1”项目的回忆。

李克梅理事长为邓尧忠理事长介绍“快乐合唱3+1”项目

2017年11月23-28日，由湖南省教育基金会主办的湖南省首届省、市(州)教育基金会公益慈善项目交流展示会在长沙召开，“快乐合唱3+1”项目是展示项目之一，在走到项目展示板前面时，我停留了很久，将项目的内容仔细看了又看，第一感觉是这是一个很创新的教育扶贫公益项目，深思熟虑后，希望能够争取把这个项目引进宁远县，助推宁远县音乐教育的发展。

唐晓宝副理事长（右）、李克梅理事长（左）与邓尧忠理事长畅谈项目

于是我向省教育基金会提出申请意愿，并找到了德清基金会的发起人李克梅理事长，三方进行了深度交流，交流过程中让我更加了解“快乐合唱3+1”项目的理念和模式，也更加坚定了将项目引进宁远县的决心！

后来了解到，“快乐合唱3+1”的新项目县每年增加两个，而2018年的新项目县已有两个县申请：湖北黄冈市英山县和湖南张家界市慈利县，我们积极递交申请资料，并多次与项目组交流沟通，几经波折，2018年5月，项目终于正式落户宁远县。

宁远县项目启动仪式上，中国合唱协会李培智理事长（右）代表“快乐合唱3+1”项目组向宁远县教育基金会游知祥秘书长（左）授旗

项目落地后，宁远县教育基金会积极配合教育局开展项目，承担协调沟通、后勤保障等工作，确保“快乐合唱3+1”项目在宁远稳步推进，有序发展。

一年多的时间，288人次音乐老师通过“音乐下乡行”、“合唱训练营”、“珂达伊音乐教学法公益培训”等一系列项目活动，学习了专业的合唱指挥和音乐课堂教学知识，进一步提升了音乐教师们的专业水平；2019年5月，宁远县举办“快乐合唱3+1”班级合唱展演，在此基础上，组织44支优秀班级合唱团，约2600名学生参加县级合唱展演，那个时候，县里面处处都飘扬着孩子们清脆的歌声。

2018年7月，宁远县音乐老师参加“快乐合唱3+1”合唱训练营活动

宁远县举办的有关“快乐合唱3+1”项目的活动我差不多都亲身参与了，也参加了很多德清基金会组织的项目活动，体会颇多，结合宁远县音乐教育的情况，我想谈三点：

一、乡村音乐教育的现状表明，需要体制机制创新

我们宁远县户籍总人口近86万人，辖4个街道办事处、16个乡镇、4个少数民族乡以及4个国有林场，全县共689个行政村，19.27万农户，但是现在县内能够成规模的中小学农村学校，仅有59所，而这59所农村学校中，属于从音乐学院第一批出来的学生，毕业后在那里教书的音乐老师，只有11人，由此可以看出乡村音乐教育的第一个现状：音乐老师的比例少，专业师资缺乏。音乐老师这样少，普及音乐教育又从何谈起呢？音乐教师的严重不足，是乡村音乐教育发展的一个瓶颈。

邓尧忠理事长（右6）出席宁远县2019年中小学生建制班合唱比赛暨“快乐合唱3+1”班级合唱比赛现场

第二个现状是乡村学校音乐设备非常匮乏。上面说的59所乡村学校，基本上什么乐器都没有，就算有，也只是非常简单的乐器，像钢琴这类乐器根本见不到。中国有句古话：工欲善其事，必先利其器，音乐老师的连最基本的设备都没有，音乐课怎么能上好呢?

第三个现状是乡村音乐教育的环境不尽如人意。乡村音乐教育的环境，有硬环境，有软环境，有校内的环境，也有校外的环境，“硬环境”就是刚刚说的师资、设备等；“校外的环境”就是音乐老师的社会地位，普遍没有其他的老师高;“软环境”就是校内的环境，在评定职称和给与奖励的时候，对音乐老师考虑的太少了，没有给他们一席之地。

我上面说的这些现象，只是一个方面，这些现象，这些问题，严重的影响了乡村的音乐教育的全面普及，急需通过体制机制的创新来破解。

二、如何通过多渠道、多形式、全方位的方式来全面普及乡村的音乐教育

我觉得至少要从下面两个方面努力：

一是多渠道整合资源，支持、资助乡村的音乐教育。比如“快乐合唱3+1”项目是由北京德清公益基金会、湖南省教育基金会、湖南省音协合唱学会（合唱联盟）、湖南省教育学会中小学音乐教学研究专业委员会以及湖南师范大学美育发展与研究中心五方发起推动，从专业上、资金上、行政上等不同的方面出力，形成不同的资源，惠及广大音乐教师，这是一个很好的引领作用；

2018年5月，宁远县教育基金会团队在湖南省教育基金会邹曦主任的陪同下，参访德清基金会，交流项目并学习自媒体运营技能

二是要多形式、全方位的推动乡村音乐教育。“快乐合唱3+1”就是一面很好的学习旗帜，它的子项目众多，有音乐下乡行、音乐背包客、中小学合唱展演等，通过不同的形式，全方位的去推动乡村音乐教育。

从宁远县出发，我认为可以从下面三个方面去进行推动：

首先是要举办培训。对音乐老师进行培训，是提高他们综合素养的直接手段；

宁远县项目活动图

其次是要开展活动。开展活动可以整合资源，包括政府的资源、社会的资源。有一个例子可以说明这个情况，宁远县每年都要举行公祭舜帝大典的活动，每次大典活动的时候，县内要组织1200多名学生跳祭祀舞、唱南风歌，整个活动的经费都是政府负责，我认为这个活动可以加入更多音乐、合唱的元素，助推县内音乐教育的发展。

宁远县项目活动图

最后是要举行比赛。比赛最重要的不是结果，而是一个准备的过程，而这个过程可以激发、提高老师和同学的积极性，让大家更愿意去参与音乐、合唱活动，更喜欢唱歌。

三、教育基金会发挥自身的优势，为乡村音乐教育的全面普及贡献力量

教育基金会的在筹款、资助等各个方面，接触面都非常广，涉及的人员也非常多，我认为我们教育基金会，除了在项目和资源的引进上发挥桥梁纽带、搭建平台的作用、在项目的管理上发挥协调沟通和后勤保障的作用外，还可以在资金、人手等方面发挥补缺的作用，为乡村音乐教育的全面普及贡献更多的力量。

“快乐合唱3+1”项目组与宁远县委副书记刘军君（左4）、邓尧忠理事长（右3）合影

期待通过教育界、公益界、合唱界的共同努力，促进全省乃至全国乡村教育的全面普及和提高，让每一个乡村孩子都能接受有质量的音乐教育，用童声照亮童心！

米多多简讯

通道县教育局举行庆祝新中国成立70周年塈中小学生建制班合唱比赛

通道县是2015年启动的第一批“快乐合唱3+1”项目县，自2016年开始，县教育局将“快乐合唱3+1”项目与中小学建制班合唱比赛相结合，稳步推进县内音乐教育、合唱教育的发展，通道县一中高二1505班合唱团、高二1606班合唱团分别于2016、2017年以怀化市高中组第一名的优异成绩脱颖而出，代表怀化市到长沙参加湖南省中学生建制班合唱比赛现场展演，成绩斐然。

通道县教育局党委副书记、副局长吴莲珍为活动致辞