第八课

2022年12月17日《助力乡村美育·名师音乐课堂公益直播》第八课《快乐的小笛子》如约而至，这是一节用手机拍摄的借班常态课，由广东省中山市古镇镇音乐教师工作室选送，执教者是古镇镇曹二小学音乐教师方少倩。本次直播迎来了“主持天团”的第四位主持人——全国基础教育音乐名师工作室联盟副秘书长谢铭磊。

一、“小白”老师识谱教学好方法

方少倩

广东省中山市古镇镇音乐教师工作室成员

广东省中山市古镇镇曹二小学音乐教师

入职“小白”跟名师学上课

方少倩老师2018年毕业于广东第二师范学院音乐学专业，是中山市古镇镇曹二小学的一名乡村音乐教师。古镇镇位于中山市西北部，是中山、江门、佛山市（顺德区）三市的交汇处，毗邻港澳，是一个相对富裕的乡镇。

方老师第一年刚从学生转变成教师，是很不适应的，在上课的时候不知道从何入手，特别是低年级的课堂，永远都是闹哄哄的，课堂纪律不知如何调控，备课的内容在设定的时间总是上不完，一度陷入了焦虑的状态。

方少倩老师很幸运，2018年9月她遇到了专业上的导师蒋丽媛，加入了工作室，在蒋老师的引领下，跟着工作室的团队一起学习上好音乐课。

为了这节新老师汇报课，方少倩老师按照工作室的研修主题“熟歌练本领”选定了《快乐的小笛子》，先上网搜资源、教学设计、教学视频等参考资料，然后运用工作室达尔克罗兹、柯达伊、奥尔夫三大音乐教育法的研究成果，进行教学设计。

方少倩老师为这一节课前后磨了五六次，等把思路和讲稿都背了下来，蒋丽媛老师提出了新的改进意见，连续一个星期的头脑风暴，再重新整理修改，结果在临上课的前两天蒋老师又再次推翻。工作室团队对本课教学进行了多次研讨，用集体智慧帮助本课的成功。

直播中，方少倩老师还从“我要成为一名怎样的音乐教师、努力提升自己的专业能力水平、展望未来做最好的自己”三个方面分享了自己的成长感悟。她表示要以名师为榜样，从模仿开始，不断磨炼自己，上好每一堂音乐课，成为一名合格的教师。

一堂低年级识谱教学课很有趣

《快乐的小笛子》选自人音版一年级上册第7课《小小音乐家》，是一首活泼有趣的二拍子儿童歌曲。运用活泼、童趣的歌词，刻画了吹笛儿童天真可爱的形象。这节课是她入职第一年在中山市区上的新教师汇报课，是借班上的一节低年级识谱教学课，她也是第一次与视频里孩子们见面的。

一年级也能上识谱课吗？低年级的识谱教学课应该怎么上呢？

1、创设游戏情境，提高学生识谱兴趣

如何激发学生们的兴趣呢？

通过找不尾巴的小笛子、16宫格游戏、小鸭的脚丫教具等营造一种快乐有趣的游戏情境

2、设计体验活动，激发学生识谱热情

有哪些有趣的体验活动呢？

调动听觉、动觉、视觉等多感官地体验音乐。例如跟随教师舞蹈、听辨节奏乐句、做出音高手势等。 

3、加强音乐实践，构建学生识谱能力

怎样让学生参与实践呢？

让学生大量唱、聚焦听、开心动，在唱游中发展内心听觉、唱谱能力、身体感知能力。

名师解析识谱课有亮点

亮点1：重视聆听，培养思维。本课利用已经会唱的歌曲进行乐谱教学，教师通过反复地演唱旋律，让学生从无意识的“听见”到有意识的“聆听”，学生在被动和主动的试听中“听”会了旋律的唱名， “听”出了旋律的相同和相似。降低识读乐谱的难度，老师用问题导向，引导学生专注聆听，感受音乐、记忆音乐，提升听辨能力，并在音乐中去探寻、发现，培养学生的音乐思维。

亮点2：聚焦素养，多元融合。本课是熟歌练本领，聚焦培育学生的音乐素养，将乐谱教学从拍、拍子、节奏到唱名的教学均融合了多种教学法，让学生通过听觉、动觉、视觉等多感官去感受、体验、实践、创造音乐，构建一个螺旋上升的梯级。

亮点3：多元互动，情智育美。在识读乐谱的教学中，教师将学生有能力完成的任务，从简到难一步步叠加交给学生，形成对话式的互动，有师生互动，生生互动，还有学生与教具、乐谱、多媒体、乐器、身体等丰富的互动，和谐的氛围，自然的交往，课堂洋溢着生动之美、智慧之美。

二、古镇工作室教科研活动有特色

蒋丽媛

广东省中山市古镇镇音乐教师工作室主持人

广东省中山市学科带头人

广东省中山市古镇镇曹三小学 副校长

名师为课堂教学出高招

蒋老师对本节课进行了详细的解读。从备教材、备学生、备教师，到论教定教，到选定教学内容，教学目标，教学重难点和教学过程与方法。提出了“三个关注”。

1、关注音乐。关注教材，关注音乐。《快乐的小笛子》这首曲子一共16个小节，4个乐句，旋律曲式是ABAB’，由123456六个音组成，音域6度，适合一年级学生歌唱。把教学内容确定为：二拍子和节奏的复习巩固，旋律与结构的新授。

2、关注学生。由于是借班上课，需要提前了解的学情。上课的时间是4月份，一年级学生对符号已经具有辨识能力，对所有音符和手势都认识，也掌握了ta titi ta-节奏。教学重点放在识读乐谱上。以聆听音乐为基础，借助多种方式将乐谱视觉化，降低识读的难度。根据学生已有经验与能力确定了教学目标。

 3、关注教师。方少倩老师活泼开朗，非常爱笑，像邻家小姐姐一样亲切友善。她很全面，说、唱、奏、演、舞都非常棒。课堂驾驭能力较强，长笛是她的主修乐器，她又学习竖笛，完全能胜任《快乐的小笛子》这节课。

教学过程设计

教学的设计理念

以人为本，关注发展。坚持以美育人，着眼学生的终身发展，引领学生在健康向上的审美实践提升审美能力，人文素养，为学生的未来发展奠基。

以乐为本，关注评价。课堂上的过程评价既能让学生树立自信，也能让学生找到努力方向。我们要着眼学生音乐能力发展，夯实音乐核心素养。

因材施教，因地制宜。不同教学对象，应用不同策略和方法，不同的教学环境，设计不同的教学活动。

名师工作室助教师蜕变

中山市古镇镇小学音乐工作室成立于2013年，在蒋丽媛的带领下，现有核心成员6人，普通成员14人，均为古镇镇各小学的音乐教师。

工作室的研修主题有“乐器进课堂”“三大音乐教学法与教材的融合“”唱游活动设计”“基于学生音乐能力发展的音乐要素进阶教学”“民歌教学”等。通过两周一次的教研活动，从教学法、基本技能、课堂调控等方面培训音乐教师，提高教师的课堂教学能力。

在培养青年教师方面，蒋丽媛老师会主动承担公开课、研讨课、示范课，手把手给新教师研课磨课。带领着工作室的核心成员们以课题研究、主题研修、交流讲座等方式去解决教学中遇到的问题，推动教师不断地将实践经验转化为理论认识，再由理论向实践转化实现教师的专业成长。

抓实音乐教师的教学基本功。在每次教研活动前通过同伴互助的方式练习教学基本功，例如声乐、竖笛、木条乐器、打击乐器、柯达伊333视唱、身势律动等等。

落实课堂教学主阵地。每学期根据研修的主题布置好课堂教学研讨任务，分配到校，责任到人。以一节课带动一类课，以一名教师带动一群教师。在实践中提升教师们的课堂教学能力。

以赛促教，提升素养。创新基本功、课堂教学比赛的模式，除常规的课堂教学比赛、还设素养课、片段课、团队课等比赛形式，让教师们加强合作，抱团成长。

虽然只是一个乡镇的音乐工作室，但青年教师成长迅速。工作室多项课题获中山市教育科研成果二等奖，广东省教育创新成果奖；开发的特色教材获中山市一等奖。成员们连续四届获中山市音乐课堂竞赛一等奖，广东省首届美育教师基本功一等奖。

低年级趣味唱游课示范 

蒋丽媛老师在课例解读后，就“如何在低年级实施趣味唱游课”的问题，介绍了她们工作室近几年来对低年级唱游课的探索实践成果，用视频剪辑配以文字的形式详细讲解了唱游课的做法，分析应怎样结合节奏（含语言节奏）、歌唱、音高乐器、无音高乐器、律动、身体打击、柯尔文手号、图谱等，帮助学生掌握新知，发展孩子们的综合音乐素养。

注：趣味唱游是以歌唱为主，融合演奏、声势、律动、即兴表演、舞蹈表演等多种表现形式及其活动内容，以趣味化游戏方式开展的音乐活动。

蒋丽媛老师鼓励乡村教师要敢于尝试，乐于实践，唱游教学中学生的创意会给课堂带来惊喜，老师也会因此产生价值感和幸福感。

三、法尔阿本德教学法很给力

谢铭磊

全国基础教育音乐名师工作室联盟副秘书长

浙江音乐学院音乐教育学院专任教师

音乐理论与教学法教学部副主任

浙江省级一流课程《综合教学法》主持人

谢铭磊老师不仅从专业角度对课例进行了点评，还引导乡村教师对音乐课堂教学进行深入思考，通过介绍与本堂课理念相关的国际先进教学法，帮助老师们扩大视野、打开思路。谢铭磊老师结合《快乐的小笛子》，给大家介绍了法尔阿本德音乐教学法——一个很适用在低年级歌唱教学课堂运用的教学方法。

法尔阿本德教学法的简介

法尔阿本德教学法是由美国音乐教育家、美国柯达伊协会前会长、哈特福德大学前音乐系主任法尔阿本德教授（John M.Feierabend）结合柯达伊和戈登二者的教学理念创造出的一种新的音乐教学模式。主要基于国民音乐教学策略的探究，运用听觉先于视觉的教学原理，让教师通过音乐元素与学生进行对话式的互动和交流，从而培养学生的综合音乐能力及音乐素养。

歌唱教学的建议

★

1、课堂上需要注重培养学生们内心听觉的建立；

2、应多鼓励学生独立歌唱的机会；

3、课上与课下的器乐学习应与视唱练耳同步进行，强调对耳朵的训练。

四、直播间用爱守望乡村美育

本次直播正值疫情严峻时期，参与直播的两位老师都先后被感染了，但为了保证直播的如期举行，她们带病坚持，顺利完成了本次直播，要向他们这份对乡村美育公益的爱心坚守致敬！米多多公益直播间正是因为有了这些专家的奉献和支持，还有广大乡村教师的追随和鼓励，才让直播间能坚守阵地，砥砺前行！

我们的班主任很赞

林芳

1996年——2015年在湖南省慈利县金慈实验小学担任音乐舞蹈教师。现为慈利县教育局体卫艺股副股长，慈利县“快乐合唱3+1”项目具体联络人。曾荣获湖南省优秀艺术教师、张家界市优秀艺术教师、张家界市师德标兵、慈利县优秀共产党员等多项荣誉称号。

邓稳祥

湖南省郴州市桂东县沤江第一完全小学的音乐教师、少先队辅导员。近三十年来，他在教书育人的道路上辛勤耕耘，先后获得国家级、省级优秀先进个人，湖南省优秀少先队辅导员，湖南省中小学美育教育戏曲教学园丁奖、郴州市优秀工作者等荣誉称号。

雷婷

湖北省麻城市中小学教师继续教育中心主任，麻城市舞蹈家协会主席。注重乡村学校美育教师的培养与培训工作，积极为热爱艺术的教师们搭建学习、交流、展示、提升的平台。

刘放君

湖北省黄梅县教育局体卫艺股副股长，中学高级教师，负责学校艺术教育工作。

谌雅洁

湖南省益阳市安化县萸江学校专职音乐教师。开朗活泼，爱岗敬业，专业素养好，积极带领班上学生开展各类活动，力行在实践中培养学生的综合素质。曾组建学校学生合唱团参加成建制班级合唱比赛，获得县级一等奖。

张梦洁

湖南省郴州市安仁县快乐合唱音乐工作室核心成员。负责协助教育局管理学校合唱、音乐教师培训等日常工作，组织工作室骨干教师开展送教下乡活动。她始终认为合唱有无穷魅力，能够陪伴孩子收获快乐与自信，陪伴老师收获幸福与成就。让合唱成为安仁教育的靓丽名片，夯实“中国合唱童话县”这一品牌，是方向亦是动力。

米多多为班主任点赞：他们很忙，每周都要定期督促上课、提醒打卡、收集学习心得与建议……

关注乡村美育、助力乡村美育，提升美育工作，感谢社会各界音乐教育人士始终如一地关注、参与、支持乡村学校美育的发展，欢迎各位多多转发和收藏，下周六12月24日的活动由主持团队的浙江音乐学院二级教授崔学荣老师主持。欢迎收看！下周六晚7点再会！