本文转自“阳光心汇心资讯”公众号。

转眼间，2023 重庆合唱训练营的日程已经过半，重庆市合唱协会常务理事周晗老师为大家带来了中小学学生合唱团的组织与建设课程，她以自身经历为切入点，讲述了她从无到有，创建合唱团的过程。

起初，她在学生们做课间操的时候去选团员，选出了15名没有基础的小团员，只能参加小合唱展演，到现在有80%特长生的70人混声合唱团。过程很艰难，但是因为热爱，周老师选择义无反顾走下去。

对于没有合唱团基础的乡村中小学来说，首先得有一个平台，先实现从无到有的跨越，让学生可以寻找人生的方向，这一步很重要。对于已经有合唱团的学校来说，最大限度发挥学生主观能动性，就靠我们的音乐老师、指挥老师。一位优秀的合唱指挥，不仅是合唱团的组织者、领导者，而且是合唱团声音艺术的再创造者，是合唱团发展进步的引领者，同时他本身又是一个表演者，作为一名合格的合唱团指挥，首先自身要具备较高的品德修养、艺术修养，文学造诣和高雅的审美情趣和艺术鉴赏力。周老师的教学给了学员们很深的感触，学员们纷纷表示：“周老师是我们心中的女神！”

接着，重庆市合唱协会张维科副主席带领学员们观摩了中小学合唱团现场排练，讨论中小学合唱团的排练方法。为我们带来演出的是重庆市第一双语合唱团和重庆市新村实验小学小白灵合唱团，为了教学效果，合唱团选择了没有经过练习多次的曲目展示给大家。

在小学生无伴奏合唱中，张主席指出了几个问题，曲目选择上，要适应小朋友的特性，尽量减少无伴奏合唱，调子低的曲目需要给小朋友提高几度，相信小朋友能唱上去。如果选择用鼓伴奏，那么需要用鼓重复的震动，撞开空气，使合唱声音附着在上面。在有伴奏合唱中，伴奏老师需要思考音乐的背景和调性，给音的时候让合唱团听到尾音。合唱团员看到音符不能出现读书思维，不能一个音符一个音符的唱，不能有顿感，需要连贯流动，这需要通过长期的练声纠正。在歌唱的呼吸方面，呼吸时身体要大胆的动起来，每次发声之前气息往下甩，下巴放松，气息加大，伴随着的能量、音量要大。

第四天，重庆市合唱协会文琪副主席给大家带了班级合唱教学中的审美设计、合唱作品的分析与演唱设计课程，主要内容包括解读美育文件，结合合唱作品讨论音乐的审美价值、音乐学习心理、音乐教学审美、合唱审美原则、合唱教学设计。结合合唱作品案例，进行合唱作品的分析，探讨合唱作品演唱及指挥的具体设计。审美，指人与世界（社会和自然）形成的一种无功利的、形象的和情感的关系状态，音乐审美的核心在于用自己对音乐的热爱去影响他人。

四天的合唱技巧和审美的学习在不知不觉中落下帷幕，学员们白天学习理论知识，晚上聚在一起排练合唱曲目，4月14日下午14：30，将以汇报音乐会的形式展示培训成果，并通过【阳光少年养成计划】视频号同步直播，敬请关注！

项目介绍

“阳光少年 · 快乐合唱”项目，是由重庆市青少年发展基金会、北京德清公益基金会、南京阳光心汇心公益基金会、重庆市合唱协会四方共同设计并推出的公益项目，以中小学合唱艺术为切入点，从上足音乐课、配齐音乐老师、上好音乐课三个方面，努力实现“让每一个乡村孩子都能接受有质量的音乐教育”的愿景。经四方的商议，决定联合举办“2023重庆合唱训练营”活动。

合唱训练营是“阳光少年 · 快乐合唱”项目中音乐教师培训板块中的一个重要子项目。将乡村小学音乐教师集中起来，进行合唱基础的专业学习，包括“专家讲堂”、“快乐排练”、“公益音乐会“等部分，以提高音乐老师们的合唱与指挥、合唱团建设等专业知识和技能。