2023年8月18日至8月19日，中国合唱协会副理事长，中国音乐家协会合唱联盟副主席，中国高师合唱学术委员会副主任，湖北省合唱协会会长，华中师范大学音乐学院教授，华中师范大学大学生美育艺术教育中心主任田晓宝老师，带着Tiankong合唱团二十余载的执教经验和对合唱艺术的深入研究，带着满满的爱来到了湖南长沙“米多多乡村童声合唱周”的课堂，他带来的课程是《指挥法基础及其在合唱作品中的运用》。 

-田晓宝老师-

爱

乡村合唱扎根于心

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2023/8.18-19

“在我小的时候，我最喜欢的就是数学课；但我不喜欢化学，太麻烦，”田老师回忆起自己在乡村的年少时光，娓娓道来，“除此之外，我最喜欢的就是体育和音乐，哦对了，那个时候我们不叫音乐课，只有唱歌课。”沿着田老师的讲述，在我们的眼前，便展开了一幅生动的乡村图景。“唱歌课自由自在，就是老师带着我们唱，我们也可以唱想唱的歌......没有什么功利性，但如今想来，确实也是一段美好又弥足珍贵的回忆。”

在田老师的记忆中，乡村代表着纯真简单的生活状态；而这里的孩子，则有着一种纯粹与质朴的气质。而歌唱就是最好的艺术教育，它能够在孩子们未被外界“雕琢”的时候，给他们的内心注入美好的一切。老师看着场地两边悬挂的横幅，“‘用童声照亮童心’，多好啊，合唱就是这种能够重塑灵魂的艺术。”

-田晓宝老师回忆孩童时光-

教

合唱指导细微见著

“有人问我，合唱最重要的是什么？我的回答是，需要做3件事。第一，是歌唱；第二，是歌唱；第三，还是歌唱。”田晓宝老师特别看重“唱”本身在合唱中的作用，而在田老师看来，“歌唱”可以分为三个层次，每个层次都有相应的要求。

接下来，田老师“真枪实干”，组织在场的各教师团练习公益音乐会表演的曲目，旨在让老师们在具体的情境中掌握歌唱知识。

歌唱，就是歌唱技巧

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2023/8.18-19

歌唱中最重要的，就是对演唱的基本技能的掌握，包括歌唱的力度与情感，也包括唱腔相关的吐字等等。这些基本功是歌唱最基础的部分。但在田老师看来，这些都可以在具体演唱的情境中解决。

黄梅梅城雅韵合唱团团演唱的《雪花的快乐》是一首轻松愉快的歌曲。面对歌曲中的气息，节奏等问题，田老师指出，可以通过吊音的方法去调整音色，使其更加灵动；同时通过身体的律动来调整节奏，如让老师们手部位置的升降来模拟出雪花飞舞的感觉，最终呈现在乐曲表达的强弱之上。

音籽米多多合唱团团演唱的《看山看水看中国》则充满了活力。田老师则通过纠正重音（在“看”而不在“山”），帮助老师们找到了歌曲的节奏。

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歌唱，就是歌曲处理

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歌唱的第二步，便不再只是歌唱本身的技法，而是包括了对所唱的歌曲的理解。它需要的是对歌曲在特定语境下的语义表达，最终表现在唱法上。具体包括强弱，咬字等。田老师带着大家吃透歌曲的内涵，从而最终呈现出最契合的表达。

桂东氧多多合唱团演唱的《灯火里的中国》是一首唱响新中国的赞歌。田老师指出，不同的乐章需要有不同的处理。情感的表达应当是循序渐进，波澜起伏。体现在这首歌曲里就是有一个“柔和---激昂---柔和---激昂”的情感变化，从而表现出一种“自豪的累积”。

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歌唱，就是培养乐感

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歌唱的第三步，就是寻求合唱中呈现的整体效果，它表现出的特定的情感色彩，能够超越语言本身的限制，寻找到一种音乐的广度。并且能感受到音乐和而不同的层次感的和谐之美，感受声音的多元性。

城步魅力苗乡合唱团演唱的《葡萄园夜曲》讲述了建设时期的沧海巨变，却如讲故事般平静地娓娓道来。田老师指出，应当在清晰的吐字中流露出一种叙事感与亲切感。面对歌曲中多个声部的来回叙述，田老师让团队通过“多声部唱单音”的方法来体验多声部的层次感；同时通过U型的舞台站位，使其能够听见互相的声音。

遂川红色骑兵合唱团团演唱的《不要怕》则是一首悠扬的彝语歌曲。怎么样处理民族语言歌曲？田老师认为，歌曲的色彩是固有的，它是一种情感的外显而不受语言的限制。通过汉语与彝语的字句对照，成功建立了两种语言之间的情感对应关系。

此外，田老师特别强调指挥的作用。他指出，指挥对歌曲的情感和唱法的处理上有决定作用。

现场指导排练

排练的具体过程本应是繁琐枯燥的，但在田晓宝老师有趣又认真的指导下，老师们沉浸在音乐中，不知不觉自身的合唱水平也得到了提高。

守合唱精神深入人心

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田晓宝老师执教近四十载，他一直是中国合唱最坚定的守望者。他密切注视着合唱艺术的当代特色，发掘当代中国合唱中的多元特征；他学贯中西，在不同艺术的研究中，建立起了“和谐”与“崇高”的桥梁，他也一直是合唱事业最热忱的引路人。他创立的Tiankong合唱团，二十年来把音乐的种子播向世界，在多元互联的时代中塑造了中国艺术的新形象。

-田晓宝老师和Tiankong合唱团-

课程开始时，田老师让大家讨论，“合唱到底是什么？”老师们提出了很多有意义的回答，有人说“合唱是群众性的艺术”，有人说“合唱是和谐的最高艺术”，有人说“合唱是真诚真实的人性之美”......现场气氛十分热烈，并且都得到了田老师的肯定。正当所有人等着“标准答案”时，田老师莞尔一笑，说道：“这个嘛，我也不知道”。

-现场互动照-

田老师解释道，对合唱的定义确实没有一个固定的答案，但我们须保持对它的探索，要始终将其放在艺术的范畴内进行思考。艺术，是区别于科学之外的表现形式，它最珍贵之处便是其创造了一个可自由想象的空间，是一种对未知的探索。孩子代表着未来的无限可能，所以就让他们自由歌唱吧，因为稚嫩的歌声即是来自未来的礼物。于是，现在与未来的通道，个人与世界的命运，便在合唱中紧密相连，共同呼吸。

-田晓宝老师-

在田晓宝老师指挥的《送别》的大合唱中，课程缓缓地落下帷幕。伴随着悠扬的歌声，田老师缓步走远，却一步三趋，现场也因此生出依依不舍的氛围。结课后，老师们若有所思，都在细细回味着这堂别开生面的合唱训练课......

-田晓宝老师与李克梅理事长合影-

-全员大合影-

营员有话说

营员课后有感

作者：周雪燕

遂川县红色骑兵合唱团   

记《指挥法基础在作品中的作用》心得体会

     余闻田晓宝先生之《指挥法基础在作品中的作用》，受益匪浅。先生讲辞精炼，深入浅出，皆为乐坛之精髓。遂于现场聆听先生之作品指导，受教非浅。今略述其心得，以文言文记之。

     乐者，和谐也；指挥者，调和之器也。无指挥，如群龙无首，音无调，韵不谐。田先生言：“指挥之道，要在统领乐师，调和音韵，展现作品之精神。”斯言矣，吾人须明之。

     先生示范指导，或挥弦指引，或点头示意，皆示以生动之形象。吾人视之，如临其境，感同身受。晓宝先生：“指挥之威，非权力之显现，而在激发乐师之潜力，使作品焕发新之光彩。”斯言矣，吾人须悟之。

    先生解析作品，论其结构、旋律、节奏，皆有条不紊。皆以实例说明，示以实用之技巧。吾人听之，茅塞顿开，有所启迪。晓宝先生：“指挥之能，在于理解作品，洞悉作者之心，展现作品之美。”斯言矣，吾人须记之。

     先生现场演示，或疾或徐，或轻或重，皆示以生动之形象。吾人观之，如沐春风，感同身受。晓宝先生：“指挥之道，非形式之拘泥，而在掌握节奏，把握情感，赋予作品生命。”斯言矣，吾人须领之。

     先生示范结束，与乐师共议，互动交流，皆为实用之经验。吾人闻之，亦有所感发，受到启迪。晓宝先生：“指挥之美，不在华丽之动作，而在真诚之表达，深情之演绎。”斯言矣，吾人须会之。

     是次培训，受益匪浅。皆因晓宝先生之大才，使吾人领略指挥之奥妙，领悟作品之精神。故记此心得，以传之后世。田晓宝先生之《指挥法基础在作品中的作用》，实为乐坛之大宝也。