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种下春天的种子|华师音乐学院师生与安仁金紫仙孩子们的双向奔赴

2024.03.22 72 字号

 播撒美育种子开启音乐之旅

“电视里面的老师来给我们上课啦!”豪山中小(二)86班的何一诺手舞足蹈地奔向教室,去迎接华南师范大学音乐学院的授课老师们。


3月14-15日,在安仁县教育局和安仁县教育基金会的组织下,华南师范大学音乐学院副院长王朝霞,教师教育部王晓盈、李婷、陈艺文、罗宇欣4位老师带着16位音乐教育专业研究生和德清公益执行秘书长张斌、项目总监易美玲,一行来到湖南安仁,开展“乡村美育E课堂”项目回访调研。


该项目于2022年在安仁县华王乡大塘村小试点开展,由安仁县教育局、安仁县教育基金会、德清公益发起,希望打通乡村音乐教育最后一公里,让没有专业老师的学校也能通过在线课堂开起高质量音乐课2023年项目组邀请华师团队在安仁县金紫仙镇四所学校(豪山中小、新洲学校、羊脑学校和关王中小)开展项目,一年时间,42名师生为796名孩子们带来了218堂高质量线上音乐课。


此次线下调研是"乡村美育E"课堂师生双向奔赴的线下见面会,它承载着孩子们的期待和音乐梦想,也带来了华师的爱心和满满干货,跟着这场乡村音乐调研之旅,一起来感受爱心和美育的传递吧!

 

开学第一堂音乐课

16名华师研究生音乐使者们(以下统称“音乐使者”)用专业的知识和满满的热情,为孩子们带来了新学期第一堂别开生面的音乐课。在课上,孩子们的眼睛里闪烁着好奇与期待。

陈思名、朱思兰、吴勔、郭亨佳在豪山中小上课

这堂音乐课由音乐使者们的自我介绍开始,他们带孩子们了解华南师范大学。这所千里之外的大学因为音乐公益和安仁最边远的四所学校一线牵,结下不解之缘,传递音乐能量,期待未来这份爱会一直传递下去。接下来就是《找朋友》的唱游活动,他们用稚嫩的声音分析着自己的名字,让教室变成了欢乐的海洋。

于鑫、邓昀芊、魏瑜、潘玲在羊脑学校上课

一、二年级的孩子们分别唱起了《顽皮的杜鹃》和《洋娃娃和小熊跳舞》,熟悉的旋律响起,孩子们在音乐游戏和节奏训练中,一起完成了一堂快乐的音乐课。

黎彬、刘嘉琪、何林、李玉怡在新洲学校授课

王希、刘嘉奕、欧娟、邓玥盈在关王中小授课

课程接近尾声时,音乐使者们拿出精心准备的音乐种子卡片,为孩子们送上春天的祝福。孩子们写下爱心卡片,让学生们自由发挥写出自己内心想说的话,表达对老师们的喜爱和对音乐的渴望。

 

访谈调研 真抓实干

音乐课结束后,华师团队、德清公益和安仁县教育局调研小组分别对每个学校的跟课老师和部分孩子们进行访谈和测试,就在线课程中出现的问题进行调研,并对孩子们一年前后的状态进行后测,测量结果将在项目课题中体现。


安仁县教育基金会理事长李亚林分别到四所学校听课、座谈、调研,了解项目落实情况及实际效果,对项目高度认可。

 

多方座谈 共话美育

下午,华南师范大学音乐学院“乡村美育E课堂”调研活动座谈会顺利召开。华南师范大学音乐学院副院长王朝霞、安仁县教育基金会理事长李亚林、县教育局党委副书记副局长段和文、北京德清公益基金会执行秘书长张斌参会。安仁县“快乐合唱音乐工作室”团队成员、四所学校校长及跟课老师均出席会议。


关王中小、豪山中小、新洲学校、羊脑学校分别汇报了2023年“乡村美育E课堂”项目开展情况,阐述了目前E课堂所取得的成就与存在的不足之处。各方依次就项目进展、存在的问题、解决方案及下一步计划进行讨论。


华南师范大学音乐学院副院长王朝霞表示:这次线下调研非常有必要,隔着屏幕没有温度,线下课堂让双方熟悉,后面的课堂互动也会更好。我们为这个项目申报了两个课题,希望能把经验总结好,制作成标准化的文件,方便推广,也希望未来有更多的团队参与进来,共同为乡村音乐教育服务。


德清公益执行秘书长张斌表示:项目美育E课堂项目是德清公益在普及推广音乐教育过程中,为解决大多数村小都开不齐开不好音乐课这一问题,探索出来的新项目。它的线上、线下活动得到了参与学校孩子、老师与领导的喜爱与认可,为乡村美育播下了春天的种子,变成了教育局、高校、乡村学校与公益组织共同奔赴的好公益项目,期待未来乡村美育E课堂能被更多人看到、应用,让更多没有音乐老师的学校都能上有质量的音乐课。

安仁县教育局副局长段和文对项目高度认可,他认为专业的团队不仅给乡村学校带了好的音乐课堂,让跟课老师提升专业技能,也给乡村学校注入了活力,是多方受益的好项目。段局表示2024年安仁县将联合各方在牌楼乡更多学校开通E课堂,期待未来每一个安仁的乡镇都有高质量的音乐课堂!


安仁县教育基金会理事长李亚林表示:“乡村美育E课堂”项目是新时代中国教育发展的新风尚,是现代教育形式的新探索,是高校教育创新改革的新事物,是落实教育部美育浸润行动的新动作,也是公益组织服务教育的新形式,它一举多得,为高校师生提供了实践机会,为乡村学生提供了有质量的音乐课堂,为山区跟课教师提供了学习平台,也为公益从业者提供了项目拓展新视角,实现了“四育人”的良好效果。安仁县教育基金会会长期支持该项目执行,把让每一个安仁孩子都能接受高质量美育教育落到实处。


此次调研打破了线上课堂的距离感,拉近了孩子和音乐使者们的心,也让音乐使者们了解乡村学校、感受到线上课堂的意义。调研结束后,华师团队将针对收集的问题调授课内容和形式,并更新指引手册,更好地服务于孩子们,更好地推动项目规模化发展,期待这份善意细水长流,为孩子们的童年带去源源不断的音乐力量。

 

音乐使者有话说

今天,云端一年,我们鲜活地出现在孩子们的面前。我们课上相互触碰,交换温度;相互对视,传达爱意,这让我更真实地感受到:“学生很喜欢我们,而我们也爱极了她们。” 课后离去时,有孩子说:“老师,看到您就想到一首歌——心里开出了花……”;有孩子说:“希望你们不要走”;也有孩子说:“希望老师们身体健康,天天开心。” 她们诉说着喜爱、不舍与最真挚淳朴的祝福。我深刻地明白,音乐教育是在用音乐传递爱,而孩子们的爱是我们教学的动力。(李玉怡)

每一次支教, 都会因一双期盼的眼睛而坚定。每一次课堂, 都会因一份朴拙的笑容而感动。

一堂课,一段缘,一份情。那些纯真无邪的笑容,那些充满好奇的眼神,都在告诉我这个世界还有那么多值得我们去珍惜和守护的东西。

这份支教情缘,不以山海为远,不以日月为限。它超越了地域的界限,也超越了时间的束缚。也让我们的肩上有了更加真实的重量,让支教的愿景变得更加生动而具体。(何林)

在进行实地调研活动后,我有了更加深刻的感受。音乐课给孩子们带来的不仅是歌声与知识,音乐美育就像阳光,照亮了孩子们的精神世界。在给同学们的礼物种子卡片上写着,“播撒音乐的种子,让美育生根发芽”,我们要努力做好播种人,延续这份爱与感动,用音乐滋润孩子们的心田。何为情怀,发育心,始于行,我想这便是这是我的情怀。(吴勔)

 次美育E课堂来到线下送课的活动,是我们作为学生又作为未来音乐老师一次深入人心的体验,原来这就是“双育人、多育人”,不仅是孩子们感受快乐,授课者的我们同样也收获了感动、快乐和成长,是一次触动心灵的旅途,是布满春日气息、金黄色花海的浪漫。(郭亨佳)

感谢华师音教的老师们能够给与我们参与支教的机会,也非常庆幸自己学的是音乐,能够给孩子们带去知识的同时,还能为他们寻得幸福感。支教活动仍在继续,音乐的种子悄悄发芽,我们静候花开。(朱思兰)

 虽然我们已经相隔屏幕认识了一年的时间,但是,直到这次真正见到孩子们,走进孩子们,我才发现他们是多么的可爱,看到孩子们透着渴望的眼睛和带着害羞和纯真笑容,我真真切切地感受到他们有多么的渴望音乐,我想不仅仅是我们在记挂着孩子们,他们也在以同样的能量回馈着我们。我原想着时我为孩子们带去什么,现在才明白,其实是孩子们不断为我带来什么。当我贴近他们时,我发现他们带给我的纯真、快乐和感动,不断地治愈着我,他们教会了我理解美育、理解教师这个职业,让我更加坚定了今后的职业发展道路。(王希)

 

跟课老师的反馈

新洲学校刘畅:我们班25个同学,在开课之前都是音乐0基础状态。一年E课堂后,我收到了家长的评价,同学们对音乐的兴趣越来越浓,在家里经常唱歌、听歌。老师们也说同学们的音准越来越好,懂得了越来越多的基本音乐知识。

考虑到硬件和网络故障,还有部分学生不太敢唱的问题,能否固定老师授课。在线上上课本来距离感是非常强的,各位老师的教学方法也是不一样的,因此线上授课也没有线下授课的效果这么好,所以可否固定几位老师授课,在授课过程中,同学们与老师的感情越来越深厚,也会慢慢地逐步适应老师们的教学方式。

羊脑中学龙莎莎:在乡村地区,很难找到专业的音乐教师来指导孩子们的音乐学习。即使有一些老师具备音乐教学的能力,但由于工作量大、教学任务繁重等原因,他们往往无法给每个孩子提供足够的关注和指导。这使得孩子们的音乐学习缺乏系统性和连贯性,难以取得明显的进步。E课堂的到来让我们如获至宝。

每到上音乐课的时候孩子们总是特别期待,课堂上老师们将音乐知识与小游戏融合,大大的激起了孩子们的学习兴趣,每周一次的课堂让孩子们的节奏、音准得到了提升,学生家长也反映常常能在家里听到孩子的歌声。

 

孩子们的叽叽喳喳

豪山中小86班张含希:我们的老师好漂亮!!!我以后要去广州读书,跟老师们在广州见。

豪山中小86班陈宇轩:音乐课不卡了。这次上小熊跳舞比线上课好玩,老师还表扬我节奏很准,给我奖励了种子卡片。

关王中小二1班何艳秋:邓老师,我第一次见到你就觉得你好极了。谢谢你那么远过来跟我们上这一节音乐课。

关王中小二2班段凯:今天很开心看见了电视里的老师,老师们好温柔好厉害,希望你们可以一直教我们唱歌。

关王中小一2班马湘岚:好喜欢音乐老师,老师上课的样子好帅气、好美丽,还想再上他们的课。