当线上学习的热情从屏幕延伸至线下，当理论的种子在真实课堂中生根发芽，一场关于音乐教育的深度实践，在江西遂川悄然启幕。

2026年1月5日至7日，由李斯特中心-匈牙利文化中心（北京）、北京德清公益基金会与遂川县教育体育局联合主办的柯达伊音乐教学法（指挥方向）线下工作坊，在遂川县泉江小学圆满举办。本次活动作为“快乐合唱 3+1” 遂川县合作第二年的重要支持内容，不仅是一场为期三天的音乐密集培训，更是对过去三个多月线上学习成果的生动验收与深度升华。

本次线下验收，6名学员在柯达伊初级培训班的学习交出了圆满答卷。他们完成了从云端学习到线下实践的完整旅程，收获了属于自己的成长印记。

{ 根基回顾 }

线上蓄力，线下绽放

此次线下工作坊的顺利开展，离不开此前长达三个半月（2025年9月11日至12月22日）线上培训打下的坚实基础。在此期间，兰迪老师通过每周一次（2小时/次）的线上课程，系统讲授了柯达伊教学法的“听觉训练”、“节奏教学”、“音高手势”等核心模块。同时，项目组还邀请了黄冈市第四小学音乐教师孙文慧老师担任助教，辅助学员们进行课后作业确认与复盘，引导老师们完成了从理论认知到初步实践的跨越。

正是前期的“云端蓄力”，才使得这次线下“面对面”的深化指导得以高效进行，实现了“线上学方法，线下练技能”的完美衔接。

{ 启动仪式 }

多方聚力启新程

1月5日上午，线下工作坊在期盼中拉开帷幕。此次活动得到了遂川县政府与教育部门的高度重视与全方位支持。遂川县人民政府副县长欧阳彬郎、县教育体育局党组书记、局长肖彬，李斯特中心—匈牙利文化中心(北京)专家兰迪老师，县域指导专家赣南科技大学副教授、赣州市合唱联盟副主席蔡思颖，北京德清公益基金会副秘书长李卫英等共同出席。现场除了遂川本地的138名音乐教师，还迎来了来自吉安、赣州、于都等地的110位教育同仁，以及6支中小合唱团256名学生，累计500余人师生共赴这场美育之约。

欧阳彬郎副县长在致辞中热情欢迎了远道而来的专家与同仁，并深刻阐述了美育及合唱艺术在立德树人中的独特价值。他肯定此次培训是推动遂川美育高质量发展的宝贵契机，寄语全体教师把握机会学以致用。

北京德清公益基金会副秘书长李卫英回顾了与遂川多年来的合作足迹，对当地政府、教育部门的持续支持表示感谢。她提到，与李斯特中心-匈牙利文化中心（北京）长达八年的公益合作，正是为了将原汁原味的柯达伊音乐教学法带给乡村教师，让孩子们的童年沐浴在歌声里。

赣南科技学院副教授蔡思颖则从亲身参与者的视角，分享了见证遂川合唱教育从“活动展示”迈向“体系构建”的欣慰，也希望遂川的探索能成为一颗火种，带动区域美育携手共进。

{ 三日精华 }

从“知道”到“做到”的实战深化

本次柯达伊音乐教学法培训线下工作坊是德清公益与李斯特中心—匈牙利文化中心(北京)携手举办的第十一期活动，延续了过往务实高效的风格，核心目标是将线上所学的柯达伊教学法理念，转化为课堂上可执行、可复制的教学技能。

兰迪老师的课程摒弃繁复理论，全程紧扣“实战”，分两个部分进行。每天上午由兰迪老师进行理论授课，下午则是6位学员分别带团展示。为了让教学效果最大化，兰迪老师全程使用英语授课，由耶鲁大学毕业生肖博杨担任翻译，确保了知识传递的精准与流畅。

兰迪授课专家

李斯特中心-匈牙利文化中心（北京）教师，厄特沃什·罗兰大学音乐和唱歌硕士、乐团指挥、大提琴手、声乐老师，柯达伊教学名师。兰迪老师从2019年开始，一直参与“快乐合唱3+1”项目县的柯达伊音乐教学法公益培训。

肖博杨翻译

耶鲁大学本科经济/计算机专业毕业，德清公益志愿者；耶鲁大学合唱团声部长、伴奏、辅助指挥。大学期间阿卡贝拉清唱团音乐总监，曾带团于韩国、菲律宾、奥地利、德国等地全球巡演。钢琴曾获斯坦威比赛华盛顿赛区金奖，于卡耐基音乐厅举办音乐会，获美国合唱协会最佳伴奏奖。

01

第一天

认识柯达伊，重建基础节奏音准与感知多声部思维。课程从最基础的“身体律动感知节奏”和“柯尔文手势构唱音程”开始。兰迪老师通过经典练习曲，让老师们亲身经历如何从单声部旋律中剥离出节奏型，通过手势游戏建立稳定的音高概念，并通过以各种节奏、多声部轮唱的形式激发老师们对唱歌的热情。

02

第二天

排练中的柯达伊教学法实战。课程重点讲解指挥实战语言，拆解听觉、手势、读谱三大教学法的实操路径，并逐一演示具体课堂用法。老师们踊跃参与互动，跟着兰迪老师解锁新颖教学技巧，沉浸式感受中匈融合歌曲的教学设计，全场氛围轻松欢快。

03

第三天

关注教学的应用与拓展。兰迪老师现场示范，一首简单民歌，经节奏变奏、卡农编排、固定音型伴奏等巧思设计，就能蜕变成一堂生动有趣的合唱课。培训中，老师还邀请参训学员上台实操指挥，并针对性点拨指导。最后，全场伴着欢快的匈牙利歌曲齐声欢唱，为本次培训画上圆满句号。

真实、质朴的成长印记

线下工作坊是对6位核心学员学习成果的现场验收。这并非一场追求完美的表演，而是一次聚焦“教学过程”的公开课。

线下验收前一晚，兰迪老师刚刚赶到遂川，却未作片刻休整，迅速与6位即将登台的老师围坐一堂，召开预备会议，她逐一与老师们就课程环节的逻辑衔接、重点难点的突破进行沟通，并给出关键的调整建议。这趟星夜兼程的指导，不仅是对教学方案的最终校准，更是一份沉甸甸的安心与鼓舞，为次日精彩的呈现埋下了坚实的伏笔。

本次活动合唱团展示环节也是核心内容之一，6名学员带领合唱团依次登台展示，分别为遂川县泉江小学心泉少年合唱团、正人红军小学红军娃合唱团、思源中学教育集团园区校区若水合唱团、上海警备区希望小学红色少年合唱团、正人红军小学城东校区和美少年合唱团以及双桥中心学校芝麻花合唱团。这些合唱团来自不同学校，涵盖小学与中学阶段，展现出多样化的合唱风格与青少年音乐素养。

每位学员40分钟展示时间，先带领合唱团完成一首完整曲目的展示，再针对一个指定片段进行30分钟的现场教学演示（此教学片段不可进行前期打磨）。

教学展示

在展示现场，我们可以看到老师们明显的进步，同时也暴露了真实的不足：有的老师能熟练运用手势纠正音准，但语言指令略显冗长；有的老师排练逻辑清晰，但指挥的预示拍还不够果断。然而，与线上培训初期提交的视频作业相比，成长清晰可见——他们不再仅仅专注于自己唱得对不对，而是将目光投向了学生，尝试用学到的工具去倾听、去诊断、去引导。

兰迪老师的点评围绕“如何更好”展开，这种基于具体情境的、建设性的反馈，让每一位在场的老师都感同身受，收获远超于对一个完美结果的褒奖。而合唱团的孩子们更是满心期待，纷纷围拢在兰迪老师身边，主动索要签名、合影留念，尽显喜爱之情。

用数据勾勒的收获图谱

活动结束后，项目组通过问卷调查倾听了参训教师的心声，收到有效问卷100份，大家纷纷表示受益颇多。

-词云图-

整体满意度高：超过95%的教师对本次培训表示“非常满意”。

专家引领获赞：兰迪老师及其翻译团队的专业水准与教学效果获得了广泛赞誉。

-教学效果满意度-

内容收获聚焦：教师们认为，“柯达伊手势的课堂转化”、“针对乡村学生的听力训练设计”以及“多声部排练实操策略”是三大最具启发的收获。

应用信心充足：绝大多数教师对将所学应用于下学期的教学实践抱有信心，并已开始构思行动计划。

未来需求明确：老师们普遍希望在未来深化“合唱指挥技法”、“科学声音训练”及“本土化教学案例开发”等更具实操性的内容.

{ 公益回响 }

不止于遂川的公益力量

本次活动的意义，早已超越遂川一县。活动特别面向吉安、赣州、万安、于都等周边地区开放，吸引了逾百名外县教师参与，这标志着遂川的音乐教育探索，正从一份县域内部的“答卷”，演变为能够辐射周边可借鉴的“样板”。

回顾遂川之路，从2022年“壹号音符米多多”项目初探，到“快乐合唱3+1”全面铺开，从多场“音乐下乡行”普惠师生，到引入国际顶尖的柯达伊教学法体系进行深度赋能——这条路径清晰地展现了一种“长期主义”的公益合作模式。它不仅仅是输送资源，更是携手地方教育部门，共同构建可持续发展的本土化美育生态。

本次柯达伊线下工作坊的成功举办，正是这一生态结出的又一硕果。它证明了，通过持久的专业投入、系统的师资培养与国际化的视野引入，乡村学校同样能够享有高质量的艺术教育，而每一个孩子都值得被“让音乐属于每一个人”的理想所照亮。