2026音籽合唱团

——从“未见”到“听见”

一场关于爱与音乐的奇迹

七月，长沙。

当74位乡村音乐老师从全国12个省32个市/县奔赴同一个排练厅时，他们中的大多数人，此前从未见过面。但他们有一个共同的名字：音籽合唱团。

而等待他们的，是一位来自匈牙利的指挥、音乐教育专家——Lánczky Edit，团员们都亲切地叫她兰迪老师。

柯达伊专家—— Lánczky Edit 兰迪老师

李斯特中心-匈牙利文化中心（北京）珂达伊音乐教学点音乐教育专家，厄特沃什·罗兰大学音乐和唱歌硕士、乐团指挥、大提琴手、声乐老师，柯达伊教学名师。兰迪老师从2019年开始，一直参与“快乐合唱3+1”项目县的柯达伊音乐教学法公益培训。

线上初见：

从“我”到“我们”的第一步

故事要从四月底说起。

那时音籽合唱团刚刚建群，74位成员分散在天南海北，彼此素不相识。兰迪老师第一时间将曲谱和音频发给大家，开启了长达两个多月的线上排练。

线上的日子并不轻松。老师们白天要上课、带合唱团、处理学校各种事务，晚上才能抽出时间对着谱子练唱、录作业、发到群里等兰迪老师逐一点评。“线上阶段没有集体排练，全靠自学，说实话心里挺没底的。”有学员回忆道。

为了帮助大家更好地准备，兰迪老师为每个声部单独开设了线上会议。会议前，各声部长整理汇总了大家练习中遇到的具体问题，兰迪老师逐一耐心解答，并针对《Mikóházi nagyharang》这首匈牙利语无伴奏合唱的拼读规则和发音要点，作了细致讲解和示范。她特别提醒大家，不要用过多的颤音和美声独唱的方法，只需要用自然的声音去唱。

就这样，74个人在线上默默准备了两个多月。每个人都揣着各自的期待，等待着七月在长沙的第一次见面。

线下合排：

当一群“陌生人”相聚在一起

7月10日，老师们从四面八方奔赴长沙。

初次合排时，声部之间节奏错位、音准飘忽。这些在各自学校里独当一面的音乐老师，此刻却像一群尚未找到默契的陌生人。兰迪老师一针见血地指出了问题所在：“你们最大的问题，是不会倾听彼此。”

她没有停留在批评上。第一节课，她给每一位团员发了一个手环，告诉大家：“我们是一体的。” 这份小小的仪式感，让“音籽”从一个名称变成了一种身份认同。

手环加持

Let's go!

接下来的排练强度超出预期。白天有密集的大师课和合排，晚上各团排练结束后，团员们依然没有休息——空闲教室里、宿舍房间里，到处是自发聚在一起练歌的身影。

“相比平时带合唱团作为指挥承担的压力，我其实更享受作为学员的状态，”有学员说，“这让我找回了大学时那种纯粹的快乐。”

也有学员表示：“我在原学校有时感觉挺孤独的，但在这里完全不一样，大家目标一致，氛围很温暖。虽然身体很累，但心不累。”

兰迪老师同样没有松懈——她不仅为大家上大师课，还主动跟着团员们旁听其他专家的课程，并单独为每个声部加排。看到团员们积极参与，她还贴心地为每一位团员准备了爱心巧克力。

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然而时间实在太紧了。演出的两首歌曲难度大、要求高，特别是无伴奏合唱《Mikóházi nagyharang》，对音准和声部配合极其严苛。演出前一天彩排，效果依然不尽人意——音准问题、声部错位，尽管比初排时进步了很多，但距离上台演出的标准仍有距离。

团员们自己也急了，主动和兰迪老师商量，把当晚排练提前一个小时。这意味着很多人要牺牲掉晚饭和休息时间。但没有人喊苦喊累。三个小时的加排，一遍又一遍地磨合、调整、重来。终于，曲目成型了。

舞台绽放：

从“未见”到“听见”

演出当天，兰迪老师早早带着团员们在后台练声。上台前，她一个一个给老师们整理衣领，在每个衣领上贴了一个小爱心。这是一份无声的鼓励，也是她在这短短一周里一以贯之的信念——用爱把每一个人紧紧连接在一起。

演出最终圆满落幕。当《米科哈佐大钟》的最后一个音符整齐而坚定地落下时，全场掌声雷动，伴随着热烈的欢呼声。

那一刻，我想到最后一次排练结束，团员们准备离开排练厅时，我和兰迪老师有过一段简短的交流。

“这真的是巨大的进步，太了不起了。”我说。

“很多时候就是这样，”兰迪老师说，“在这个过程中我也怀疑过自己，但是最终我们共同坚持了下来，并且克服了困难，这才是最有意义的。”

“我很感动。”我说。

“我也是。”她说。

训练营最后一天，闭幕式结束后，兰迪老师再一次把大家召集到一起道别。她为每一位团员亲手叠了一只千纸鹤，每一只上面都手写了“我愿”——这两个字来自演出曲目《愿》的歌词，象征着无论身处何地，心中有愿，便有歌声和希望。

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结营的当天晚上，兰迪老师在群内写下一段长长的文字，字句入心，令我难以忘怀：

而团员们，也同样用“真诚告白”回应了兰迪老师

爱是倾听与回声

在音籽合唱团的第一次排练时，兰迪老师所说的“你们不会倾听彼此”，点出了合唱真正的核心——合唱不仅是发出自己的声音，而是听见别人的声音，然后调整自己的声音，让它们融为一体。这需要技术，更需要用心。

音籽团的老师们从各自的讲台走来，带着对音乐教育的困惑与热情，带着各自学校合唱团的期许，74个人聚在一起，共同创造了一次“奇迹”。这一切的背后，离不开兰迪老师。她不仅以过硬的专业能力带领团员们反复打磨每一首作品，更以独属于她的细腻和善意，编织出一张包裹所有人的柔情之网，托住了每一位团员的信心，将74个独立的个体变成了一支真正的合唱团。而团员们也同样用课上的全神贯注、课下的加倍练习、以及临别之际自发准备的鲜花与礼物，真诚地回应了这份爱。

从“从未相见”到“彼此听见”，从“个体”到“一体”——音籽合唱团的故事，是兰迪老师用爱点燃爱、用专业引领成长的故事，也是德清公益开启“音籽合唱团”项目以来的生动诠释。从乡村讲台到合唱舞台，从孤独坚守到彼此听见，每一个音籽团的成员都是一颗种子，而德清公益搭建的这片土壤，让种子得以生根、发芽，最终绽放出照亮童心的声音。