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2016百课大赛--“百课大赛”已成为安仁教育的一块品牌 安仁县第三届“德清杯”百课大赛决赛总结

2017.05.10 673 字号

  “百课大赛”举办三届以来已逐渐成为安仁教育的一块品牌。

  百课大赛是安仁“德清”教育基金资助,县教研室、县课改办主持,县电教馆、县教师工作股参与的以赛课为平台,以培训教师为目的的县级教学比武大赛。

  第一届百课大赛从2013年9月开始到2014年9月结束,第二届百课大赛从2014年9月开始到2015年9月结束,第三届百课大赛决赛于2016年3月25日落下帷幕。纵观三届百课大赛,结合本届决赛,总结如下:

  一、“德清”搭台,“百课”唱戏



  “德清”为什么要搭台?凸显了李克梅女士的教育思想。她从2004年开始资助贫困学生,2013年逐步意识到仅仅资助少数贫困学生难以改变家乡的教育现状,而要改变家乡的教育现状,她认为教育改革的核心是课程改革,课程改革的核心是课堂改革,课堂改革的核心是教师培训。于是她向县教育局领导提出,希望搭建一个平台通过教学比武的形式奖励优秀教师,“德清杯”百课大赛就应运而生了。


课堂分组讨论

观摩评课的老师们在多媒体大课堂听课


二、严密组织,公正参赛

  怎样把“百课”这台戏唱好?严密精心组织,公正有序参赛。

  (一)严密组织百课大赛初赛和复赛。

  县教育局出台了《安仁县第三届“德清杯”百课大赛初赛方案》,方案要求全县45岁以下教师必须参加初赛,初赛由学校组织。各中小学校向教育局提交初赛方案和总结(含过程资料和图片),还需在安仁教育信息网、郴州市教育信息网上发布新闻稿。安仁教研室根据教研员到各校督查和上报的信息评价各学校,确保各学校的初赛全员参与,全程参与,全面参与。

  2015年12月8日至11日分片区按学科组织百课大赛复赛。复赛由8个片区承担,其中初中四个片区,小学四个片区,经过4天的赛课,选出10位教师参加县决赛。

  (二)精心组织百课大赛决赛。

  1.评委多元化。评委有三种类型:家长评委、专家评委、专业评委。三类评委各10人,所占分值分别为10%、20%、70%。家长评委要求50岁以下,高中毕业以上,非正式教师又懂点教育。专家评委主要聘请县人大、县政协、县文联、县文化局主管教育的领导和县教育局退职干部。专业评委由县教研员、县教师进修学校相关学科教师、中小学骨干教师(含特级教师、县市骨干教师、历届百课大赛十佳教师、省市教学比武获奖者,其中本校有参赛教师回避)。

  2.培训流程化。决赛前一天上午召开承办学校和县教育局工作人员会议,布置决赛前的准备工作;下午召开评委会议,学习《安仁县百课大赛高效课堂评分细则》,统一评分要求、纪律、原则,培训怎样评课与反思。

  3.评课专业化。此环节分时间段举行。即上午、下午赛课结束后,所有评委、上课教师、部分听课教师坐在录播厅评课。

  4.直播高效化。录播厅的旁边有一间多媒体教室,对赛课情况作现场直播。听课教师每校三人,教师听课不准迟到早退,课前要签到,课后要填写《听课教师反馈意见表》,教师凭此表当即领取《学分证》,早退者不准发《学分证》。

  (三)开好反思总结会。

  每一届百课大赛决赛结束,都要召开一次反思总结会。第二届百课大赛一结束,县教育局段国平、卢德贤副局长就组织所有评委和工作人员召开反思总结会,总结成绩,反思存在的问题,部署第三届百课大赛工作。


  三、影响渐大,效果突显

   1.社会影响越来越大。第一届百课大赛的时候,一般教师都不愿参与,基本上是逼着年轻人参加。第二届百课大赛参赛教师比第一届好一些,尽管还是被动性强些,但积极性高多了。第三届百课大赛教师参赛就非常主动了。年纪大的教师也主动要求参加了。学校教师谈百课大赛的人多了。家长谈百课大赛的人也多了。领导谈百课大赛的人也多了。市教育局,市内其他县教育局也盛赞安仁的百课大赛,纷纷索要安仁百课大赛的方案。

    2.教师个人发展越来越快。通过三届百课大赛,有的教师评上了特级教师,有的教师评上了市、县骨干教师,有的教师提拔为学校副校长,多数人提拔为学校中层干部。

   3.教学比武成绩越来越显著。参加百课大赛决赛获奖者,在参加省市教学比武中均取得了令人惊喜的成绩,其中第二届百课大赛十佳教师在参加2015年全国“一师一优课”中活动,有2位教师获得教育部奖励,有8位教师获得省教育厅奖励。

    4.教育教学质量越来越高。通过一年的抓质量、抓课堂、抓教师培训、抓教学比武,2014年、2015年在全市教育质量奖励会上安仁县取得了可喜的成绩,其中郴州市教育教学质量奖励现场会放在安仁召开。



  四、存在问题,有待改进

  1、评委问题。家长评委专业素养明显存在问题,尽管打分比值只占10%,但老师们还是有不同的意见。下一届用不用有待研究。

  2、学科问题。小学学科基本上年年是语文、数学、英语三科参赛,聘请评委也不成问题。初中就麻烦了,因为初中参赛学科比较多。一则找专业评委比较困难,二则不同学科放在一起比赛时,评委打分标准难以把控。第四届百课大赛建议分学科比赛,具体怎么分,将作专题研究。

  3、内容问题。第一届上课内容由抽签临时决定。第二、三届授课内容自定,内容自定难以评判教师的专业素养。第四届仍将采用赛前半天临时抽答内容,教师备课,制作PPT只有半天时间,这样可以比出教师的真才实学。

  4、与爱飞翔整合问题。建议每一届百课大赛前20名与爱飞翔指导教师相整合,充分发挥教师的培训和指导功能。

  5、作用发挥问题。百课大赛决赛20位教师的课将录制成光盘,县电教馆将授课视频挂在安仁教育信息网上,要求所有学校都必须观看学习,并将学习视频、新闻信息发至“安仁百课大赛邮箱”,作为教研工作评价的指标之一。县教研室将组织百课大赛十佳教师送课下乡,送教到校。

  百课大赛虽然已经成为安仁教育的一块品牌,但它毕竟是一个平台,一个培训提高教师素养的平台,如果培训好了教师,那么真的功在安仁教育,利在安仁千万学生。至于大赛中存在的问题、困惑,我们将不断的探索改进。