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“音乐名师的教学宝典”给乡村音乐老师送去“十全大补丸”

2022.03.25 107 字号

近日,米多多公益直播间“音乐名师的教学宝典”系列,受到了基层音乐教师的广泛欢迎,直播间观看人数、喝彩数和评论数不断攀升。

“音乐名师的教学宝典”前6堂课数据

 今天,我们先来回顾一下宝典系列第五课和第六课——

宝典五:识读乐谱

宝典五视频片段

 

范筝老师——长沙岳麓区教师发展中心音乐教研员、湖南出版集团课程培训专家


3月10日,范筝老师携3名助教,带来了教学宝典五——《识读乐谱:用好乐谱,让孩子具备终身音乐学习的基本能力》,帮助教师认识读谱教学在学生音乐能力发展中的重要作用,以覆盖各学段、各教学领域的生动教学案例打开教师教学思路,对一线教学具有指导与借鉴作用。

范筝老师直播间上课截图

范老师的课在线观看人数2469人,收到点赞42984次,在线评论756条

助教刘方老师(博才金鹰小学)和赵韧老师(博才梅溪湖小学)一起在演示《撒尼少年跳月来》学唱片段 

助教梁珉老师(岳麓二小)讲解感受与欣赏领域的读谱教学 

范筝老师团队及米多多公益直播间工作人员合影


听课老师反馈

 

宝典六:捕捉音乐的美

宝典六”视频片段

徐杨老师——长沙市音乐骨干教师、湖南省文艺导师、天心区徐杨中小学音乐名师工作室领衔名师

 3月17日,徐杨老师携5位助教,带来了宝典六——《捕捉音乐的美:透过音乐要素,感受音乐形象,提升音乐审美》徐杨老师总结了多年的教学实践和为新青教师磨课的经验,强调音乐要素教学的重要性,针对音乐教学中常见问题,围绕音乐核心要素,提出了行之有效的教学建议。


徐杨老师直播课截图

 徐老师的课在线观看人数1465人,收到点赞42807次,在线评论652条

 

徐杨老师团队和米多多公益直播间工作人员合影。


听课老师反馈


这次直播课,徐老师的每一名助教都上场讲了一个课例,开启了自己的第一次“直播秀”——


龙湾小学陈倩:《打秋千》


幼幼小学郭培敏:《蓝色的雅特朗》


红卫小学王赛:《知更鸟的歌》


红卫小学涂婷:《知更鸟的歌》


南塘小学何任芳:《龙里格龙》





宝典系列——给乡村教师的“十全大补丸” 

8堂宝典课,8位老师,从不同的主题和角度,运用丰富的案例和多样化的教学手段,开展了全方位、多视角的直播培训。对于基层音乐教师尤其是乡村音乐教师来说,可谓补上了一粒“十全大补丸”。

宝典一

面向人人

邱小燕老师的《借鉴柯达伊教学法提高基础音乐能力》,结合柯达伊教学法,对如何提高基础教学能力、提升音乐课堂教学质量进行了讲解。

宝典二

多感官体验

陈善冰老师的《小学音乐课“多感官体验式”教学策略剖析》讲解了如何通过各种教学策略与方式,全方位地调动与开发学生“体能、识别、感官、音乐、语言、人格和社交”等潜能。

宝典三

主题整合

黎薇老师的《通过主题整合教学提升音乐课堂效率》,从“主题整合”的教学依据、路径、策略以及教师需要具备的素养三个方面,聚焦音乐课堂中的难点问题展开了分享。

宝典四

能听能看的音乐

邓红老师的《中小学音乐欣赏教学中“音乐图谱”的设计与运用》讲解了如何将音乐作品中蕴含的音乐要素以能看得到的图形方式呈现,通过视听结合多元感知,辅助学生熟悉音乐,降低听懂音乐的难度。

宝典五

识读乐谱

范筝老师的《用好“乐谱”,让孩子具备终身音乐学习的基本能力》,用生动教学案例,帮助教师认识读谱教学在学生音乐能力发展中的重要作用。

宝典六

捕捉音乐的美

徐杨老师的《透过音乐要素,感受音乐形象,提升音乐审美》,分析和展示了如何结合音乐素材的“节奏、节拍、力度、旋律起伏、调式调性、音乐体裁、和声”等音乐要素感受音乐形象。

宝典七

声动”的音乐课堂

欧阳瑶芳老师的《用声音描绘音乐,用动作表达情感,让孩子们唱起来、动起来》,通过丰富的案例,讲解了在歌唱教学中,如何设计和运用恰当的表演动作,实现“声动”课堂,增强审美体验,丰富情感表达。

宝典八

歌唱曲目分析及备课

林嘉添老师的《提高歌唱课的备课精准度,提升学生音乐核心素养》,将讲解如何挖掘作品的音乐元素与音乐文化,合理运用歌唱素材,降低教师备课难度,实现学生情感歌唱。

“音乐名师的教学宝典”系列将于3月底暂时告一段落,宝典系列第一季还剩下最后一节课“宝典八”,4月直播间将开启“合唱与指挥秘笈”系列课程,请大家每周四晚19点持续关注哦!