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“左手”合唱学、“右手”指挥法,相辅相成、缺一不可

2022.06.14 24 字号

《合唱与指挥秘籍》已经上完了8节课,其间,我们分成了合唱学、指挥法、钢琴即兴伴奏三个方面来教学,授课老师们一再强调,合唱学与指挥法之间是左右手的关系,是相辅相成、缺一不可的。如何来理解这一点,老师们具体是怎么说的呢?在回顾完第七、八节课之后,我们一起去看看老师们的理解。


彭翔老师

《秘籍七:以小学课本为例的合唱即兴伴奏》

 

彭翔老师(图右):湖南涉外经济学院音乐学院副教授、中国音乐家协会会员、湖南省高校骨干教师、青年教师教学能手、湖南涉外经济学院首届卓越教师、湖南省音乐家协会流行演唱学会理事;图左为当日代班主持——长沙县龙塘小学教师徐永欢

 

直播互动

 5月26日,彭翔老师给直播间听众带来了“合唱与指挥秘籍”第七课——《以小学课本为例的合唱即兴伴奏》,讲述了如何突围和声困扰、增强动手能力、多维提升合唱伴奏技能等。

此次直播共有1818人观看,点赞1.4万。


彭翔老师结合电子钢琴示范,为听众讲解了合唱中的钢琴伴奏形式(无伴奏合唱、正谱伴奏合唱、即兴伴奏合唱),即兴伴奏的特点(教唱环节灵活、歌曲用调灵活、改编创新灵活),钢琴伴奏的功能(配合指挥进行音高支持 ,节拍、气口、速度与力度的把握,加花与衔接 ,气氛烘托),以及合唱伴奏的应用等等。

 

彭翔老师与助教——湖南涉外经济学院音乐学院学生彭语珑

 

彭翔老师团队与德清基金会工作人员合影

 

听课老师学习笔记

  

黄智敏老师

《秘籍八:合唱指挥艺术的表达方式》


黄智敏老师(中国合唱协会理事、湖南省音协合唱专业委员会副会长、湖南省合唱协会常务理事、湖南指挥协会理事、长沙市合唱协会副会长、湖南省钢琴协会理事、长沙师范学院特立女子合唱团常任指挥)


直播互动

 6月9日,黄智敏老师给听众带来了“合唱与指挥秘籍”第八课——《合唱指挥艺术的表达方式》,主要讲述了如何在基本图示的基础上进行动作设计,拓展信息输出的渠道。

此次直播共有1470人观看,点赞2.1万。

黄老师详细讲述了作为一名合唱指挥需要具备的自身修养(音乐修养、文学修养、艺术个性化修养),并在助教们的示范下,“旋律线、落点、特殊动作设计”三方面讲解了指挥动作该如何设计,最后详细阐述了该如何处理好指挥中三对主要矛盾的关系(动与静的关系、带与跟的关系、乐曲进行时各逻辑重音之间的差异)。

 

黄老师与助教团队:

李江琴,长沙师范学院在读本科生

易阳洋,长沙师范学院在读本科生

周莎,清水塘北辰小学音乐教师

余佳艺,清水塘北辰小学音乐教师

黄佳佳 ,北京理工大学在读本科

 

黄老师团队与德清工作人员合影

 

听课老师学习笔记

 

左手合唱学,右手指挥法

二者相辅相成、缺一不可

关于合唱学与指挥法的关系,来听听授课老师们的说法——


唐德老师这两门课是相辅相成的,不能孤立地看待。合唱作品的速度与力度,声部的层次,色彩的张力等,是需要靠指挥技术来解决和呈现的,指挥法与合唱学二者是相辅相成、缺一不可


易松老师:唐德老师说得很对!简单点说,做一名合格的指挥,指挥法和合唱学都是必须学好的课程!指挥法主要解决指挥个人的指挥动作是否准确的问题,而合唱学是解决合唱团声音如何唱准唱美、声部之间如何协调的问题!对于一个指挥来说,学会指挥法,还不一定能把合唱团训练得很好,因为只解决了自己的动作;而如果只学好合唱学,合唱的声音可能会比较好,但是指挥动作不到位,也不能很好的驾驭合唱团。所以二者缺一不可,相辅相成!

黄智敏老师:合唱学有六个组成部分:合唱的种类及各类合唱的组成、协调、色调、咬字与吐字、合唱基本训练、排练与演出。一个合唱指挥必须懂指挥法,同时又要掌握合唱学中的内容。合唱团就像一架飞机,要想有出色的表现,首先要有出色的性能,材料要好,设计要合理,平衡和机动性都要优秀,与此同时,还必须有优秀的飞行员来控制它。合唱指挥就像飞行员一样,只不过飞机有专业的制造厂来设计、制造,而合唱团的打造过程是由指挥来完成的。这样说来,我们就不难理解合唱学与指挥法的关系了。乡村中小学合唱团,需要优秀的指挥,同时更需要指挥懂得合唱学的六大内容,知道如何打造一支优秀的合唱团。合唱团与指挥可以在磨合中成长,即:指挥在训练合唱团的过程中成长,合唱团在合唱训练、演出中成熟。


刘宇田老师:合唱和指挥,二者本来就是一个整体,对于音乐老师来说,有合唱,那肯定要有指辉,二者是血和肉的关系,不可分离的,他们没有本质区别,指挥的最终目的是为了合唱的良好表现