壹米阳光 童心筑梦 ——写在壹号音符米多多儿童合唱团成立一周年

编者按

在六一汇演中，小编首次看到“壹米阳光合唱团”登台演唱，看见杨昌元老师忙前忙后为孩子们张罗的身影。虽然只拿到二等奖，老师也有些许遗憾，但收到这封“告白书”，小编甚是欣慰，再次感受到他们不惧困难，踏浪前行的信心。

茅坪镇中心小学

杨昌元

主教信息技术

兼职音乐教学

我们的合唱团

2022年下学期，在德清公益的推动下，茅坪镇中心小学入选了壹号音符米多多儿童合唱团项目学校。我给学校合唱团取了一个响亮的名字“壹米阳光合唱团”。

“壹米阳光合唱团“不经意间走过了一年，从组团到今天的汇报演出，我们付出了时间，付出了努力，也终于有了一点点小小的成效，心头是欣喜万分的，便想要与伙伴们分享我的喜悦。

01 感恩遇见与良师同行

刘光鹏

湖南省合唱协会理事；湖南省音乐学科专家库成员；邵阳市音乐家协会理事；邵阳市高中音乐骨干教师、县优秀教师、隆回二中音乐教师。CCTV神州大舞台月冠军；多次代表隆回获得省艺术节和欢乐潇湘金奖、银奖等。

有幸遇见我校合唱团公益指导老师——隆回二中刘光鹏老师。刘光鹏老师说:“合唱团老师是要有奉献精神的”，这句话也正好契合了壹基金和德清公益在乡村捐建壹乐园音乐教室和组建米多多合唱团，提高乡村音乐教育质量的初衷。没有奉献精神，就没有组建合唱团和排练合唱的动力和恒心，就会在金钱和得失之间迷失自己的初衷，得过且过、不求上进、不讲质量、敷衍塞责。

刘光鹏老师在繁忙的工作之余，驾车190公里，每月来校指导合唱团排练两次，每次两个多小时。从见面到结束，始终笑魇如花，用实际行动诠释了他说的“合唱指导是要有奉献精神的”这个行动指南，深深地感染和激励着我们。

课堂回顾

02 合唱排练赋予全新技能

合唱排练需要指导老师具备很高的专业技能：合唱指导技能和即兴伴奏技能。对于并未真正受过音乐专业培训的我来说，这两个方面的技能都非常短缺。演唱不会科学发声，只会“横着唱”，而不会“竖着唱”。教出来的学生歌唱时也是张嘴就来，没有系统的、科学的发声方法，歌声粗犷豪放，个性各异，达不到合唱和谐、统一、融合的要求。

在刘光鹏老师的示范指导过程中，我也成了他的学生，跟着学生们一起练习发声，慢慢地掌握了一些规范的发声方法。虽然说，我个人的即兴伴奏技能并不优秀，但还是具备基本的无旋律伴奏能力。我发现无旋律伴奏在合唱教学中有非常显著的教学效果，对于培养学生合唱过程中的节奏感、音准、音高概念和声部的和谐共处有着不可替代的作用。因此，以后我也将在即兴无旋律伴奏中多运用多种伴奏型，伴奏成有旋律走向的伴奏，让伴奏更生动活泼。

03 我眼中孩子们的变化

合唱团就像一枚枚青涩的果子渐渐成熟甜美，沉甸甸地挂满枝头，惹人怜爱。初期，两个声部各自为政，相互排斥，唯恐被对方压制，音量相互攀升。后期，两个声部懂得相生相成，声音由明亮高亢到昏暗柔和，两个声部的声线明显而和谐，两声部跑调现象大幅下降。

团员们参加活动的自觉性也由“要我学演变成我要学“。她们的纪律观念也在学习过程中被不断强化，高声部学唱，低声部安静聆听；低声部学唱，高声部不再交头接耳，学生的组织能力也不断提高。合唱教学产生的影响力之大，确实让人惊叹。

王紫涵（团长）

渐渐凸显个人的号召力，能够代替老师发布通知，清点人数，安排值日，完成合唱团的日常管理工作。

杨夕瑶（领唱）

稳定的音准，清纯的嗓音征服了其他团员，成功的喜悦也极大鼓舞了她的学习欲望，不再拖欠数学作业，让数学老师为之窃喜。

我的心声

作为一名合唱团指导老师应该在专业技能上向全能型靠拢、看齐，不仅要具备敏锐的听辨能力，还要指挥、演唱、组织协调、伴奏样样拿手。光会唱，不会弹伴奏，不会合唱指挥，也带不出好的合唱团来。所以，不管年龄多大，只要站在合唱指导的这个岗位上，我将不遗余力地去学习、去实践、去进一步提高自己的业务水平。没有一桶水，就不能妄想能给学生一杯水。俗话说”专业的人做专业的事”，未来乡村教育，仍需补充音乐专业教师，学生的音乐教育才能真正落到实处。

最后，我将继续在壹基金和德清公益基金会的支持下，不遗余力地把合唱排练工作抓实抓细，抓出成效，让孩子们的音乐之梦绚丽绽放。

 “壹米阳光”寓意

    用我们自身有限的光芒照亮学生前行的道路，也寓意合唱团终将自带光环，成为耀眼的星星。

（名字灵感：“壹”指壹基金。壹基金给我们学校捐建了漂亮的壹乐园音乐教室；“米”指德清公益基金组建的米多多合唱团。）