乡村美育E课堂 | 三个月荧屏牵手，一辈子灵魂受益
乡村美育E课堂
第十周周记 一路向美，一路璀璨
共“育”之美——华南师范大学音乐学院线上送课，乡村E课堂开讲啦！
了解项目背景，请点上面链接☝️☝️
六月至，随着蝉鸣声声诠释着夏日的酷热，华师-安仁县“乡村美育E课堂”已至第十周，本学期的课程也进入了尾声，我们也在一次次实践和总结中磨合与成长，一路向美而行，收获硕果累累。
美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉，学校美育是培根铸魂的工作，在落实立德树人根本任务中发挥着不可替代的作用。我们华南师范大学音乐教育大家庭的同学们致力充当美育的践行者，以线上教学的形式与豪山中小、关王中小、羊脑学校、新洲学校的小朋友们度过了这一学期意义非凡的美育之旅。在三个月的磨合中，我们对学生们的学习情况有了更为深入的了解，对线上的授课形式的掌握也更加得心应手。
本周的轮值老师是王晓盈老师，本周授课的团队成员有：一年级组彭璐妍、方昱昕、王倩倩、古诗、谢婧洲，授课的题目为《请你唱个歌吧》；二年级组黎彬、陈雨晴，授课的题目为《静夜思》。晓盈老师秉持严谨治学的态度，为我们的教学设计、课件制作提供宝贵的意见，促使我们在支教过程中教学相长，收获颇丰。
华南团队线上授课
线下调研，齐头并进
本周我院音教团队在王朝霞副院长的带领下，教师教育部教师李婷、陈艺文老师以及研究生潘玲、王海宇奔赴湖南省安仁县金紫仙镇，在线下观摩了一年级组谢婧洲、二年级组陈雨晴两位同学的线上课堂，通过实地调研捕捉到了一些有待改进的问题。乡村美育E课堂 实地调研之旅
王海宇（线下）：去到线下看课，发现实际的效果不如我们想象的如此完美，真正线下的课堂中，声音、画面、沟通流畅度都只有我们在琴房上课效果的百分之五六十。即便如此，孩子们仍然会在网络卡顿的时候安静耐心地等待，听到小老师的提问时也尽他们所能地大声回答，这些孩子对知识渴望的眼神藏不住，他们想要跟随音乐舞动、歌唱的热情藏不住，如此的他们十分令人触动。对于这样一群孩子，我们更要想办法把课上好，把教学设计做好、与跟课老师沟通协商好，在前期把课准备充分到百分之两百，最后才会以百分百的质量落实到孩子们线下的课堂中。
潘玲（线下）：到现场亲身感受过，才发现真实课堂跟预想还有一定距离。网络因素造成播放卡顿、音画不同步，设备设施问题导致声音不清晰等情况直接影响到授课效果，虽然隔着屏幕仍然能感受到授课老师们的热情，但还是比不过有温度的线下授课。见状，我们都忍不住上前辅助教学......我们将此次线下观课发现的问题进行整理归纳、逐一优化，充分利用好已有的教学设备资源，以期在下学期的E课堂中带给孩子们更优质的音乐课。
一年级组谢婧洲（线上）：
最后一次的e课堂落下了帷幕，本次的e课堂因为有李婷老师和海宇师姐在现场，更多地是“线上+线下”的模式。在我发出课堂的指令后，老师和师姐会在现场辅助教学环节的完成，带着学生们一起律动、一起歌唱，教学的进行也更加顺利。
在本学期线上授课的过程中，我更加深刻地感受到清晰的课堂语言及课堂指令的重要性，并要更加及时地对孩子们进行鼓励、关注屏幕另一边的孩子们的动态。
为期三个月的e课堂，我在晓盈老师的指导下不断完善自己的课堂内容、课堂流程以及课堂语言，也在备课、授课的过程中获益良多。非常感谢这个学期e课堂给予我在网络音乐课堂中实践与锻炼的机会。
二年级组陈雨晴（线上）：
本周二年级备课组选择了湘艺版二年级下册第十一课《静夜思》作为本周的授课内容。
在此之前，孩子们已经基本掌握了四二拍和四三拍的节拍特点，依据前九周的教学与学情分析，备课小组决定以孩子们熟悉的古诗词为切入点，并编配与歌词契合的律动动作，让孩子们自我感知四四拍子的节奏律动，并学会区分和总结四三拍与四四拍的节拍特点。
但在实际教学的过程中，我们小组发现孩子们在跟随律动时出现了律动动作理解不够到位，导致律动拍子缺失等问题，因此在教学反思时，我们小组认为律动的动作不仅应当考虑到契合乐曲特点更应该从孩子们的角度出发，如何将律动动作更加简单、清晰的表述才是首要考虑的要点。在教学过程中，我也发现自己在表达教学指令时语言不够严谨到位，因此在日后的教学过程中应当再仔细斟酌逐字稿，总结凝练出更加通俗易懂的教学语言。
金紫仙乡村美育E课堂
跟班老师所思所获
这三个月的音乐课堂，少不了安仁县的老师对孩子们的支持与陪伴。一起看看豪山小学的老师和孩子们的收获与成长吧！
豪山小学 古枫琴老师
首先非常感谢华师的老师们对本学期音乐课的精心准备和用心授课，为学生提供了一个专门学习音乐的线上课堂，在学生的内心埋下一颗音乐的种子。作为84班音乐跟班老师，我和学生们一同学习，每次的授课都让我收获一些，不仅是老师们的课前精心准备，更是老师们的认真态度，课堂上的有趣互动让我觉得一节音乐课远远不止于唱一首而已，专业的音乐知识，欢快的课堂互动，有趣的音乐游戏，正确地引导学生等，这些都是我在本学期跟班学习中所收获的，感谢各位老师的辛苦付出，也希望学生们能够快乐学习，老师们工作顺利！
豪山小学84班 林天佑
我之前没有上过这种类型的音乐课，这些音乐课很好玩，每一位上课的老师都很温柔好看，课堂都很有趣，我学习到了很多音乐知识，知道了音乐分为许多的节拍，有四二拍，四三拍，四四拍等，我喜欢上这样的音乐课。
豪山小学84班 钟靖怡
我最喜欢《牧羊女》那首歌啦，那首歌很好听，是王老师的课，那节课我们分组变成了白羊和灰羊，还进行了歌曲创编，我很喜欢这样的音乐课，每次都期待周一的音乐课。
每一节E课堂，安仁县几所学校的老师们都会在教室里辅助线上音乐课堂的开展，老师和孩子们一起切身感受了每一节音乐课堂，对孩子们的课堂状况也更加了解。新洲学校的谭丽花老师依据孩子们的学情特点，为我们提出了宝贵的建议。
新洲学校 谭丽花老师：
整体来说，我觉得这学期的E课堂安排比较合理，每节课都设计得很科学，有较多活动形式。虽然刚开始有部分学生还不太适应，但老师们根据实际情况进行了调整后，同学们的学习状态和学习效果都有了较好的提升。
美中不足的是，因为活动形式比较多样，对于歌曲的学唱可能没有太多注重，同学们课后都不能独立演唱歌曲，希望下学期的课程可以多带同学们唱一唱。
三个月的时间转瞬即逝，三个月的实践却给我们带来了宝贵财富，我们华南师范大学音乐教育大家庭45人的团队通过十周、20堂课远在安仁县的小朋友们带来了美妙的音乐之旅。从一开始的慌乱不熟练，到后来逐渐上手，这其中有困难、有欢乐、有欣慰，我们遇到过状况百出的尴尬和慌张，也在听到孩子们稚嫩歌声时成就满满。
我们不忘初心，砥砺前行，在云端建起美育的桥梁。我们一路向美，一路璀璨，期待下次的旅途与你同行！