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2015年度德清公益“安仁幼教”项目总结报告

2017.05.10 486 字号

  2015年,于我是特别的一年。公益,如一朵艳丽的玫瑰花在我生命的幽谷中灿然绽放,又似一枚光洁的鹅卵石,划过一道优美的曲线,激起我生命中最动心的一抹浪花。

  这一年,与“德清基金”的亲密接触,让我仿若重回激情四溢的“青春年少”,找回迷失已久的青春记忆和味道。我永远不会忘记夏日里,坐在“德清合唱夏令营”开营仪式的现场,被强烈激起的那一种心潮澎湃。这一年,结缘安仁幼教,让我重新找回专业梦想与自信。这一年,别样的幸福,敲响我的心门……

  一、“安仁幼教”项目立项背景回顾:

  2015年春节期间,我和家人在海南度假,邂逅“德清教育专项基金”理事长李克梅女士,得知她专情“公益”许多年,当时相见仓促,随后在梅姐的微信中了解到她这些年来的公益作为,深为敬佩与感动。于此之前,我耳闻目睹的公益人,都是“只出钱”的,而梅姐不仅出钱,且亲力亲为,将善举进行到底。春节过后,梅姐来京约我小聚,她滔滔不绝地向我讲述了这些年的公益之路及心灵感悟,我情不自禁脱口而出“我能做点儿什么呢”?梅姐说:“这些年,为安仁中、小学教育都做了一些事,唯独没有帮到幼教。幼教又是最需要帮扶的,你能去给安仁的幼儿教师做一次培训吗?”受其感召,我欣然接受。安仁之路,由此起步。

  4月7日至13日,我往安仁做幼教调研与教师培训。此行感慨颇多。看到孩子们大冷天被“钉”在小板凳上,像小学生一样上本来不该上的课,听到教师们不尽人意的“知识传授”,感受幼教行政干部的忧心忡忡……当然,最令我难忘的还是全县幼儿教师火一般的学习热情。不是大家不想改变,其实是无从改变。安仁幼教,真的如梅姐所言,亟需帮扶!


  二、2015年“安仁幼教”要事汇总:

  4月

  ★为期一周的安仁幼教调研与教师培训;

  ★捐赠童书《动物的美好生活》160套;

  ★于微信自媒体发表:《一个人的机场》《相约安仁》《安仁先生》《艳

子老师》《丹的启示》《乡村幼教(1-3)》《安仁第一日》《故事开蒙(1-2)》

等文。

  5月 

  ★ 配合“幼教宣传月”,发表《致安仁家长的一封信》;

  ★《湖南省安仁县乡村幼教帮扶项目计划书》成文。

  6月

  ★“安仁幼教”项目作为“德清基金”子项目立项;

  ★“安仁幼教”项目于北京举办启动仪式;安仁幼教工作者一行六人

  参观北京一级一类幼儿园两所(公办民办各一所),并其他参观游览

活动。

  7月

  ★“安仁幼教”工作群正式组建,开始利用此群开设讲堂,用文字

的形式进行教师培训,讲授《学前心理学》;

  ★应邀往长沙参加“德清合唱夏令营”开营仪式;于微信自媒体发表

  《回到十八岁》《因为“德清”》《给“德清夏令营”的孩子们》等文。

  8月

  ★“安仁幼教”工作群开始利用语音与文字交替的形式,进行教学;

  ★7月& 8月教学内容,由安仁教师初步整理文字后,我来进一步修

改编辑,初步确定《安仁幼儿教师培训教材》之《学前心理学》的基本形式。

  9月

  ★新学期伊始,“安仁幼教”工作群开始讲授《幼儿园区域活动与环境创设》,希望本学期各幼儿园都能动起来,为彻底改变“幼儿教育小学化”的普遍现象,做知识性准备;

  ★与安仁幼教工作者探讨“乡土教材”的开发,征求意见;

  ★教师节,捐赠《当我成为一个孩子的母亲》100册;

  ★17日-20日,随同“德清”同仁参加“深圳公益博览会”,对公益行动有了更全面的认知;

  ★谭湘艳老师来京,送来安仁颁发“爱心助学奖”奖牌;与谭老师深入交流安仁幼教的情况,萌发培养安仁本土幼教专家的想法。

  10月

  ★“安仁幼教”工作群开始要求教师写作“观察日记”,提高教育环节中对孩子的细节观察与理解,养成科学的“儿童观”,提高教育能力;

  ★安仁教育局举办“环创评比”与“空中课堂座谈”,指导谭湘艳老师在会上的发言,进一步坚定了帮助安仁培养本土幼教专家的想法。

  11月

  ★“安仁幼教”工作群的教学与讨论继续,教师们的写作热情被进

一步激发,文字表达的水平令人惊喜连连;

  ★应梅姐之邀参加“三一基金”项目路演活动,对公益活动的再认

知。

  12月

  ★“安仁幼教”工作群教学工作继续;

  ★ 2015年“安仁幼教”项目总结与2016年的工作计划。

  三、“安仁幼教”项目2015年的成绩概要:

因之“德清基金”多年来在安仁地区全方位的教育公益基础,“安仁幼教”项目的实施可谓天时地利人和,故而进展顺利,成绩喜人。

  其一,“安仁幼教”项目,促进了教育主管部门领导对幼教的高度重视。2015下半年,安仁教育局领导加大督导力度,这是加速安仁幼教发展最直接的推动力。

  其二,“安仁幼教”项目,全面提升了安仁幼教工作者的专业素养。园长们更新办园理念,加大投资力度,重视师资培训,特别在区域活动建设与环境创设方面,成果让人惊喜;教师们通过学习,加深对孩子的理解,有效提高了教育能力。

  安仁幼教已成多方合力的良好态势。

  其三,“安仁幼教”项目,在形成安仁本土幼儿教育特色与体系方面,已初露端倪。

  其四,“安仁幼教”项目,线下培训惠及370余名幼儿教师,线上培训惠及全县幼儿园骨干教师及园长220余人。全县各级各类幼儿园均有不同程度的受益。

  四、“安仁幼教”项目予我的思考:

  思考一:中国地域广阔,地方风物人情自成特色,如何利用乡土资源,形成幼儿教育的乡土特色?安仁的本土特色如何形成?

  思考二:乡村幼教,管理过于粗放,如何针对乡村家庭环境的现实(留守儿童占绝大多数),寻找行之有效的解决幼教问题的办法?

  思考三:如何借助(移动)互联网工具,形成乡村教师的常规培训体系?

  思考四:如何培养安仁本土的幼教专家,带动一批示范园,资源共享,互惠互助,彼此学习?

  思考五:如何将“安仁幼教”模式复制给其他亟需帮扶的地区?

  五、“安仁幼教”2015年成果:

  过去的半年,“安仁幼教”工作群已形成集体创作的结晶:

  《安仁幼儿教师培训讲义》之《学前心理学》。我将利用2016年的1、2月,将其整理成书。

  我愿意将此书的出版权捐赠“德清基金”,公开出版后的一切所得用于公益事业。

  2015,我的生命因公益而更显多彩多姿,余味无穷。

  感谢“德清”!感谢安仁幼教同仁!