项目中心
项目中心
首页 / 项目中心 / 项目动态

2016“德清基金·安仁幼教”项目调研报告(之五)

2017.05.10 588 字号


  安仁县中心幼儿园的肖海燕园长,是我结识的对幼教事业有着深厚感情,对园本教研有着敏锐嗅觉和高度热情的幼教人。早在去年,我刚一在“空中课堂”提出“流动性区域活动”的概念,她便要求本园教师深入研讨,大胆实践。副园长侯海鹰和负责教研的侯勇华老师,都是我遇见过的最踏实而敬业的幼教人。她们在“空中课堂”的群里,表现积极,不仅鼓励本园教师踊跃发表观察笔记和案例故事,自己也身体力行地勤于笔耕,我和海鹰有过邮件交道,她希望我能提供她们园“流动性区域活动教研”的方案,以便进一步深入探讨。说心里话,我是很惊异于她们的教研热情与能力的。一年下来,我已经清晰地意识到,县中心园的人才储备和资源累积,会是将安仁幼教由实践带向系统理论高度的最理想的教研基地。



  今春赴安仁前,我便请谭湘艳老师帮我安排一次,县中心幼儿园全体教师参加的园本教研活动。因为全园教师参与,自然要安排在晚上,孩子们都离园后,肖园长特意让大家一起在幼儿园晚餐,餐后,我和全园教师围炉夜话,那是一个异常美好的夜晚,窗外雨声有节奏地敲打着地面,室内,大家畅所欲言,尽情分享彼此在探索“本土区域活动”中的苦辣酸甜,收获与困惑,无遗漏挂,我尽己所能一一作答,笑声阵阵,温暖甜蜜。


  用稻草杆扭好的跳绳,两个好朋友马上甩动起来:“哎,谁进来跳呀!”


  “幼儿园区域活动”,最有价值的部分,在我看来就是它的开放性和可生成性,深入进去,它是可以和本土资源最有机结合的一个课程体系。但如何生成系统的主题和内容,是需要老师们在实践中一点一滴摸索并积累起来的。那一晚,三个小时的教研活动,我们一起为每个班级生成了一至两个“本土区域活动研究”的子课题。此文,仅以小(1)班为例,谈谈《大美乡村》主题区域活动的探索。

  用竹筒搭建的滑滑梯,比比谁滑得最远!


  简单的素材,被孩子们天马行空的创造力玩出如此多花样,点赞!


  小(1)班的主班廖玮老师积极响应深入“挖掘本土资源”的提议,在本班创设了一个特色主题区域:“大美乡村”。在区域中定期按时令为孩子们介绍安仁本土的植物生长状况,并在区域中投放稻草、竹制品、麻绳等材料。她兴奋地说:“孩子们真的不必教,就能用这些材料玩出很多花样来。让我们都意想不到的!”她们还请家长参与进来,设计了一个“爸爸妈妈的童年”活动,请家长将她们小时候在乡村玩过的玩具和游戏带给班上的孩子们。在开展“认识竹子”的主题活动时,园里唯一的男教师陈国兵老师,为孩子们带回了竹子,请孩子们摸摸看看嗅嗅玩玩……


  我建议廖老师和陈老师将“大美乡村”这个课题做实做精做系统。可以连续做三年,从小班一路做到大班。每月一个主题,每个年龄段设计不同的目标和任务,将“大美乡村”的活动进行到底。 

我希望未来“中心幼”可以成为其他幼儿园就近学习的一个基地,诸如“大美乡村”等课题一旦成熟,乡村资源比较薄弱的园就可以就近学习,全盘拿来。如若实现,“中心幼”对安仁幼教事业的贡献,将是不可估量的。对此,我深信不疑。


  观察笔记




  《可爱的孩子》

  文/侯海鹰

  今天幼儿园午点吃艾叶蛋,孩子们认真地剥蛋壳,突然有个孩子说"老师,我不喜欢吃蛋黄"。我的本意是想做个好榜样,便说:"侯老师可喜欢吃"。没想到好多孩子都说:"老师,我也不喜欢吃,給你吃吧!"我接过几个孩子的蛋黄,假装津津有味地吃着,一边讲着吃蛋黄的好处和怎么吃圆圆的蛋黄(一小口一小口吃),这时,孩子们陆陆续续地向我要回了蛋黄。

  有的孩子可能确实是不喜欢,有的孩子是听说老师喜欢吃,就给老师吃,下午发酸奶时(一个过生日的孩子家长送来的),也有孩子说"老师,你们还没喝呢!"这么暖心的孩子,真是让我感动。


  《小小摄影师》

  文/侯勇华

  陈懿龙小朋友今天早上早早地来到幼儿园,帮小朋友把水杯摆好后,他径直到操作区拿来了太阳花拼插积塑玩起来。只见他做了两台照相机,放在桌子上左捣鼓右捣鼓,好像不尽兴。这时他邀请坐在对面的两个女孩子陈一梵、罗婧瑶一起来玩“小小摄影师”的游戏。只见陈懿龙选好拍摄位置后,并能有模有样的指导陈一梵、罗婧瑶要笑一笑,要摆POSS,三个小朋友商量好后不时地换景点、换动作,玩得不亦乐乎。

  过了一会儿,唐钰辉和贺诗磊也加入了游戏队伍,三个小摄影师说,要给两位小美女来个连拍,把两位小美女乐得自始自终配合摄影师的工作。最让我没想到的是陈懿龙还邀请我参加他们的游戏:“侯老师,我给你拍张照好吗?”我高兴地说:“好啊!”陈懿龙开始给我拍照,于是小摄影师们纷纷把镜头对准了我。突然,陈懿龙发现问题了,他说:“侯老师你太高了,站着拍只看到你的头,我还是蹲着给你拍吧,可以把侯老师都拍进去。”我竖起大拇指给他的发现点赞,这时小摄影师们有的蹲着给我拍,有的站着给我拍,贺诗磊小朋友还不忘提示我做动作。相信,在孩子们的镜头里——我一定是美美的!