月亮 月光光

起厝田中央

树仔橄 花开香

亲像水花园

.......

伴随着嘉妍老师闽南语方言的朗诵，“助力乡村美育”全国合唱与指挥名师课堂第七课《童声合唱作品研读——民歌素材童声合唱》与观众朋友们见面了！嘉妍老师以《哇哈哈》《数鸭蛋》《月亮月光光》三首充满童趣又具有地方特色的民歌合唱作品为例，带来了一节内容充实的合唱作品研读课，以其热情洋溢的教学风格和独到的视角，为学习合唱与指挥的老师们打开了一扇大门～下面，就让我们一起再次回顾本节课的精彩内容，期待大家探索发现更多丰富内涵哦～快来一起来看看吧！

授课专家——张嘉妍

张嘉妍，毕业于上海音乐学院作曲指挥系合唱指挥专业，师从著名指挥家曹通一教授。曾公派交换于丹麦皇家音乐学院，现为上海师范大学泊乐合唱团、上海欧阳佳音合唱团、苏州吴韵少年艺术团·合唱团常任指挥。

嘉妍老师深度剖析民歌素材合唱作品

民族合唱作品的概念及特点

概念：民族音乐元素的童声合唱是指以民族音调，民族母语（声腔），民歌，富有民族特性的节奏型等为基础，结合西方作曲技法进而创作的童声合唱作品。

特点：用声的民族性（音色，唱腔）；律动的民族性（节奏，动律）；语言的民族性；具有民族风格的舞台呈现。

作品一  新疆维吾尔族《娃哈哈》

《娃哈哈》是一首活泼而有趣味的儿童歌曲，这首富有舞蹈特色的乐曲，既保持了新疆音乐的原貌、又给予了发展；既有律动感，又具可听性，饱含了对祖国的赞美。由歌曲为2/4拍，四乐句乐段附加两个乐句的反复，节奏规整，朗朗上口，王泊人将其编配为较为简单的二声部合唱，使整体的音响效果更为饱满。

如何带有表情地处理乐句中的律动呢？

最大化的表现该民族的音乐形象？

应结合作品的线条流速、逻辑重音、旋律走向以及民族文化表现方式，才能更生动灵巧的展现作品。

嘉妍老师温馨提示：大家在日常排练时，可以结合歌曲中的重难点去编创适合合唱团独一无二的发声练习哦～

作品二  台湾闽南语童谣《月亮月光光》

《月亮月光光》是一首台湾童谣，也是一首闽南语童谣。本曲由钟哲豪曲，赖广益演唱，沈一鸣配伴奏。从歌词内容上看，我们可以大致判断这首作品近似于“摇篮曲”，用”直叙体“的形式进行叙述。八分节奏和八分附点节奏的对比，是歌曲重要的性格特征，恬静安详中不失童趣。

嘉妍老师认为：深入研究作品中的母语文化，是研读民族童声合唱作品的重要一环，母语的发音，母语的发声腔体位置等是尤为重要的，在演唱民族音乐元素的童声合唱作品时，我们需要结合作品背景及母语特点调整演唱音色，发声位置高且靠近鼻咽腔，音色“明朗”但不过分“明亮”，乐句咬字间尽量连贯。

作品三  高邮地区《数鸭蛋》

《数鸭蛋》是高邮地区的鸭蛋号子，此曲在高邮已流传200年之久，最初是作为一首儿歌被人们广为传唱。由葛逊编词，赵彤改编的四声部童声合唱，结合原有的民歌风貌，进行再创编。将原有结构进行发展，合唱编配形式多样。全曲诙谐风趣、生动活泼，数鸭蛋的情景以及对高邮著名物产的夸耀跃然眼前。

该作品的旋律特点由地理位置决定，融汇南北刚柔并济，以音阶级进为主，曲调在秀美中带着一股“梗劲儿”此外，方言特点也决定了音色特点，该曲没有卷舌音，没有复合韵母，韵母的发声比较直接，声母短促有力，干脆利落，歌曲衬词、拟声词也深刻的表达着地域特色。

课堂重点来回顾

演唱民族音乐元素童声合唱作品时，我们

既要遵循“个性”

也要保持“共性”

遵循“个性”——作品中民族音乐元素的特点

我们要带着问题多角度多方面研读民族童声合唱作品的文化内涵，抓住作品的“灵魂”：

-作品的核心节奏型是什么？

-如何带有表情地处理作品中的律动？

-如何最大化的表现歌曲所属民族的音乐形象？

......

保持“共性”——用童声合唱的形式进行综合的展现

我们要思考如何用童声合唱的形式对作品进行综合的展现：

-怎样的音色结构？

-怎样的速度选择？

-怎样合理划分乐句及气口？

......

嘉妍老师答疑解惑

Q

后半拍进拍如何引导小朋友正确进拍呢？

A

其实这个归根结底是指挥法的问题，我们是可以通过排练来解决的。在教学中，可以采用打节奏或语言解释的方式，加上一些指挥手势进行提醒，我们可以通过手势中的加速动作来强调后半拍的进拍，让合唱团在实践中逐渐体会，并在反复练习中逐步解决这个问题。

Q

6/8拍可以挥成二拍子吗？

A

我们是可以将6/8拍转化为二拍子来指挥的，重要的是要保持整体的节奏感，确保合唱团能够准确把握整体的节奏结构。

Q

分析作品时，逻辑重音应该怎么找呢？

A

在分析音乐作品时，可以参考平时朗读的经验，我们在朗读的时候实际上已经将逻辑重音朗读出来了。

Q

合唱小白怎样排练班级合唱？

A

针对合唱新手，建议从单声部作品开始，逐步构建双声部。初期可以选择难度较小、长度较短的单声部作品，确保每个学生都能准确掌握。随后可以逐渐引入双声部，先从简单的段落开始，逐步增加难度。重要的是不要着急，根据合唱团的实际情况，循序渐进地进行排练，确保每个学生都有足够的时间和机会适应多声部的演唱。

音籽推荐官邀你一起探索

企业微信群最新学习动态

小编

今天，推荐官美玲将给我们带来华南地区企业微信群的学习故事～

大家好呀～我是华南地区推荐官美玲，我想向大家介绍来自华南地区的两位老师，他们分别是——

洛施

广东省韶关市新丰县遥田镇中心小学

夏夕空

福建省平潭综合实验区大磹下小学

广东是合唱艺术发展较好的地方，但身处县域的老师们依然面临着缺乏优质培训资源、日常排练中碰到问题不知道如何解决的困惑，目前已有72位老师参与直播间学习并填报音籽米多多合唱团预备团员表格，洛老师就是其中之一，让我们一起来倾听洛老师的学习心得吧～

美玲

洛老师

大家好～我是来自广东省韶关市新丰县遥田镇中心小学的洛施。

综合前几节课的知识点，我的感悟如下：

1.合唱指挥是提前的艺术。指挥必须做到心中有谱，还教到了我们最实用，最能记住的一些指挥技巧。比如：左右手的分工，右手负责指挥图示，左后负责歌曲的强弱，情绪。

2.童声合唱的练声时间不宜过长。大约15分钟即可，练声以后，可以用作品片段和难点来进行训练，以提高排练效率。

3.积累大量作品。我在本校初建的班级合唱团，由于学生没有学习乐器、声乐的基础，接触专业音乐学习都是在学校的音乐课上，大部分同学都存在音准问题。那么，合唱团就要多唱作品，只有积累大量作品才能把握好合唱的审美能力，提高视唱能力。

以上是我在这次合唱大师课学习中得到的一些体会和认识，这当中还有很多内容需要我进一步学习和理解，力求所学的知识能够在我今后的教学中有所体现。再次感谢德清公益米多多为乡镇基层教师提供如此难得的学习机会。

谢谢洛老师的精彩分享～再次感谢您对我们课程的肯定～来自福建的夏老师从名师音乐课堂开始关注米多多公益直播间了，其作为第一个填写“音籽米多多合唱团预备团员意向收集表的老师，目前已经打卡了往期大部分课程，正不断朝着进入音籽米多多合唱团的目标努力中～

美玲

夏老师

大家好～我是来自福建省平潭综合实验区大磹下小学的夏夕空。

线上学习合唱系列课程让我受益匪浅，正好对我做合唱课后服务特别有针对性，我还转发到了我的小伙伴群和朋友圈，好东西跟大家共享。讲座中，专家们深入浅出地讲解了合唱的技巧和音乐理论，还为我们老师解答了许多疑惑，对日常合唱训练有很大的帮助。例如：选团员时如何考量他们的素质；刚刚成立的合唱团如何排练；平时训练中日常合唱训练中知道如何解决学生一字多音唱不清楚，这个也能运用到平时音乐课当中；还有指挥法如何预示等等。总之，这次经历不仅仅是一次线上学习，更是一次音乐之旅中的宝贵插曲，让我们在合唱的世界里找到了更多的乐趣和启示～

谢谢两位老师的真情流露，也再次感谢美玲推荐官的分享，下周我们又将看到哪个地区教师的学习故事呢？希望大家都可以积极找自己所在地区的音籽推荐官分享自己的学习感悟、听课笔记以及开展校园合唱活动的相关进展，就让我们一起浅浅期待下周更多的精彩故事吧～

小编

快来围观！“音籽米多多合唱团”预备团员招募工作火热进行中～

在之前的推文中，我们已经多次向大家详细介绍了2024音籽米多多合唱团预备团员的招募事项。经过音籽推荐官们的积极宣传，目前我们已经收到了来自全国八大地区的72位音乐教师的报名信息。其中华中地区的老师们踊跃参与，报名人数最多，包括来自湖南、湖北、江西的50位老师，西北和华南地区的老师们也紧随其后，积极响应。

报名汇总信息将持续更新

快来一起解锁更多的合唱体验吧～

在本次“助力乡村美育”全国合唱与指挥名师课堂公益直播活动结束后，我们将认真按照筛选标准，确认2024年“音籽米多多合唱团”预备成员的最终名单，公示时间预计在2024年3月。名额有限，时间也越来越近了！本次系列直播课程结束还剩下五次课，尚未报名的老师们请务必抓紧时间啦！我们期待发现那个爱学习爱合唱的你～