一、案例征集背景

近年来，国家对中小学生心理健康的重视程度不断提升，形成了从国家战略部署到地方实践落地的全方位体系。2023年4月，教育部等十七部门印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》，部署了“五育并举促进心理健康”的主要任务,并明确提出“以美润心,实施学校美育浸润行动”的具体要求。2025年7月，《湖南省促进学生心理健康条例》正式实施。条例明确了家校社协同责任，强调学校作为主要教育单元，通过“五育融合”机制实现心理素养的系统培育。合唱活动作为中小学美育的重要载体,具有促进心理健康的重要作用。

为深入探索“合唱与心灵成长——乡村中小学生心理健康的合唱滋养路径”，切实挖掘音乐教育在乡村中小学心理健康建设中的实践价值与鲜活经验，第六届乡村中小学合唱教育研讨会将于2026年2月4日在长沙举行，特面向相关单位及个人征稿开展案例征集工作。

二、案例征集对象

本次案例征集面向乡村中小学合唱教育、心理健康教育相关的单位及个人，具体包括：

1.乡村中小学一线教师（音乐教师、班主任、心理健康教师等）；

2.教育局领导及管理人员；

3.乡村中小学校长；

4.乡村中小学合唱团指导专家（音乐教学和合唱指挥领域）；

5.参与乡村中小学合唱活动的学生代表（可由教师/家长协助整理案例，需注明学生基本情况及协助人信息）；

6.公益组织代表和项目负责人。

三、案例选题方向

案例需紧扣研讨会核心主题，围绕以下四大板块展开，突出“合唱”与“乡村中小学生心理健康”的关联，避免空泛论述，需结合具体实践场景与细节：

（一）合唱有利于调控负面情绪

聚焦合唱训练/活动中，生理反应（如呼吸调节、节奏配合、声音共鸣）与心理感受（如情绪释放、注意力转移、情感共鸣）的相互作用，如何缓解乡村中小学生的焦虑、抑郁、孤独等负面情绪。

例如：乡村留守儿童通过合唱排练中的呼吸训练，改善睡前焦虑、入睡困难的情况；乡村初中生因学业压力产生低落情绪，在合唱曲目演唱（如励志类歌曲）中获得情感宣泄，情绪状态逐步积极。

（二）合唱活动对乡村中小学生人际关系的影响

聚焦合唱活动中的协作、沟通、包容等环节，如何改善乡村中小学生的同学关系、师生关系，减少人际冲突，增强归属感与认同感。

例如：乡村小学合唱团中，性格内向、孤立的学生通过声部配合、小组排练，逐步主动与同学交流，融入集体；乡村中小学合唱团中，声部能力较弱的学生（如音准偏差、节奏不稳）在能力较强同伴的一对一互助指导下，逐步掌握合唱要领，不仅与同伴建立起深厚友谊（如课后结伴学习、分享生活趣事），还在帮助其他基础薄弱同学时增强自信心，自身的学习理解能力与知识传授表达能力也得到显著提升；乡村中学合唱团师生在共同筹备演出的过程中，打破“教师主导、学生被动”的模式，建立平等沟通的师生关系，学生更愿意向教师倾诉心理困惑。

（三）合唱活动对乡村中小学生心理韧性的影响

聚焦合唱活动中遇到的困难（如排练挫折、演出压力、人员变动），乡村中小学生如何通过坚持参与合唱，提升抗压能力、抗挫折能力、自我调节能力等心理韧性素养。

例如：乡村学校合唱团在筹备县级比赛时多次因曲目难度高、成员失误多面临解散风险，学生通过共同调整排练计划、互相鼓励，最终完成演出，抗挫折能力显著提升；乡村中小学生在合唱演出中出现忘词失误后，通过团队安慰与后续针对性排练，克服“害怕犯错”的心理，敢于再次登台。

（四）合唱活动有助于乡村中小学生积极心理品质培养

聚焦合唱活动中紧密的团队协作与人际互动，如何促进乡村中小学生逐步培养出自信、责任、坚韧等积极心理品质。

例如：在排练中，学生需协调音色、音量、节奏，学会倾听他人声音，调整自身状态。这一过程潜移默化地培养了集体责任感。当合唱团在比赛中获奖或演出成功时，强烈的集体荣誉感使学生深刻体会到“个人融入集体”的意义，增强归属感与凝聚力。合唱活动是一种定期的团体活动,团体必须共同努力才能创造出美好声音,合唱成员在此过程中产生对团体强烈的认同感,从而获得积极的社会支持力量。社会支持能够促进积极心理品质的形成。

四、投稿须知

（一）内容要求

1.真实性：案例需基于真实实践，不得虚构、抄袭；

2.贴合性：严格围绕四大选题方向，避免偏离“合唱与心理健康”的核心，不堆砌无关内容；

3.原创性：投稿案例需为未公开发表的原创内容，若涉及引用他人观点或数据，需注明来源；若存在抄袭，将取消入选资格。

（二）格式要求

1.字数：单篇案例字数控制在2000-3000字；

2.结构：需包含“标题+案例概要+主要做法+成效启示+案例负责人简介”五大模块，模块清晰，逻辑连贯；

3.格式规范：标题：宋体、二号、加粗；正文：宋体、小四、1.5倍行距，段落首行缩进2字符；作者信息：注明“姓名+单位+职务+联系电话+电子邮箱”（学生案例需注明“学生姓名+XX学校X年级+协助整理人姓名+单位+联系电话”）。

（三）提交方式

1.提交邮箱：deqingjjh@163.com；

2.截止时间：2025年11月15日24:00；

3.邮件要求：邮件主题格式：“第六届乡村中小学合唱教育研讨会案例投稿-姓名-单位-选题方向”；案例以Word文档形式作为附件提交，文档命名与邮件主题一致。

五、文章遴选

1.初筛（2025年11月15日-11月30日）：由德清公益筛选符合“投稿须知”及“选题方向”的案例；

2.复评（2025年12月1日-12月15日）：组建评审组，对初筛通过的案例进行评审，确定入选案例，并邮件通知作者；

3.入选案例作者将获邀作为分享嘉宾，参与第六届乡村中小学合唱教育研讨会现场分享，主办方承担参会期间的往返交通（硬卧/二等座）、住宿及餐饮费用；

4.入选案例将汇编成册并出版（案例发表前会征求相关单位及个人意见，做隐私保护处理）。

六、案例模板

第六届乡村中小学合唱教育研讨会案例申报模