《遵规循矩：为乡村孩子立行为规范》

　　往承坪中心幼儿园的那日早晨，刚刚下过一场小雨，空气格外清新。车窗外的油菜花田，尤显娇媚。乡村人家多半大门紧闭，汽车穿过村庄，人迹罕至。不必再问，我早就知道了，春节一过，多半人家的壮劳力都已外出打工，多半家庭只剩下老人和孩子，孩子们早早被校车接走，要么小学，要么幼儿园，整日被圈在集体生活中。再也难见我多年前曾经异常熟悉的乡村热闹，那热闹之中，多半是孩子们看似无所事事却是其乐无穷的追打嬉戏。

　　承坪距县城路途较远，中心幼儿园是附设在小学里的，偏居校园一隅，我们到时，刚好小学的下课铃响起，小学生们熙熙攘攘冲出教室，在校园里撒欢儿，这才让我感受到乡村的一丝“人气儿”。幼儿园的孩子们和小学生一样听铃声决定作息，我们迎面撞见中班的孩子由教室蜂拥而出，一股脑奔向沙池，沙子被雨淋得浸湿，孩子们还是有所顾忌地止步不前。这时，一个瘦小的男孩，动作敏捷地拨开人群，英勇地跳进沙坑，旁若无人地开始用沙滩玩具，铲沙装沙，兴致勃勃。其他孩子跃跃欲试。随行老师出面提醒：弄湿鞋子会不好受的。孩子们又调头一起冲向蹦蹦床，活塞儿一般挤在唯一的入口处，谁都不让谁，谁也进不去。这时，又是那个瘦小的身影无所畏惧地挤出人群，冲进蹦蹦床，欢快地蹦啊跳啊，兴高采烈。一眨眼功夫，他竟攀上棚顶，身捷如猿，沾沾自喜。我的心立时提到了嗓子眼儿，老师这才出面，苦苦哀求他快快下来……

从我们进园，到男孩攀上棚顶，孩子们在不大的院子里，仅有的两处户外活动区之间奔来跑去，自由，是绝对的自由，但这自由是绝对低效的自由，绝大部分孩子因为混乱的秩序，没有一享蹦蹦床的欢乐。只有零星几个身手敏捷的男孩才占先机。

　　那一日下来，我感慨良多。我的脑海里一直浮现，我在一所英国乡村男校的所见所闻。偌大校园，一千余名由3岁至18岁男孩构成的群体，彬彬有礼，谦和有序，娓娓细声。

　　我又想起陪伴儿子成长的岁岁月月，我时时刻刻提醒自己：“约束行为，放飞思想”。于乡村孩子，适用吗？会不会束缚孩子的手脚同时，也会毫不留情地束缚住孩子的想象力和创造力？

　　那一夜，我辗转难寐。脑海中始终是乡村幼儿园里孩子们奔来跑去的身影。最后，说服我自己的是，“安全”。在如此之大班额的乡村幼儿园里，如果无规无矩，无秩无序，孩子的身体安全首先受到威胁。我多年前就发现乡村孩子的一个有趣特点，他们善于以跑代走。广阔天地，给了他们奔跑的自由，而今圈在幼儿园如此有限的空间里，如果你还要跑，你就对小伙伴和自身构成了冲撞致伤的威胁。所以，行为的规矩是必须要立的。孩子们必须学会“等待”和“轮流”。这是集体游戏最高效的办法。更何况区域活动对遵守游戏规则的要求更高，没有良好的常规教育，何谈区域活动建设！

　　第二日，我临时备课，决定借全县教师培训的大好时机，强化一次“幼儿园一日常规教育”。

　　这次学习基本上是针对我园幼儿在园情况来进行培训的，请保教人员把学到的一定要应用于实际，让孩子们养成良好的习惯。

                           ——承坪幼儿园  李竹林

　　雪松老师回复

　　李园长好！虽然我们只是短暂的交流，但我能清晰地感受到，你是一个有爱心并有足够耐心的好老师。中国幼儿园男园长凤毛麟角，男园长或许对幼儿园的一日生活细节关注不够，但男园长一定有其独特的优势，带出更出色的教师团队。您和蔼真诚的笑，遒健隽美的字体（尽管只是在记录孩子的到校情况），温和清晰的谈吐，给我留下深刻美好的印象。希望“承坪中心幼”越来越好！

　　对了，那个“小霸王”一定把他调去大班呆一段时间，和大孩子在一起他或许顽劣的优势不再，更有利于他建立良好的行为习惯，更重要的是他就不会给同龄孩子做“坏榜样”了。也会降低老师的工作强度和难度。

　　下面我谈谈自己学习后在以后的工作中该如何开展：

　　一定要遵循雪松老师的九字方针“立规矩、守规矩、重规矩”。

　　在生活、游戏、学习中制定不同的规章制度，一定要严格执行。

　　例如游戏时,和孩子们一起商量，根据游戏活动的不同内容和特点制定游戏规则，因为是小朋友自己制定的规则，如果有一个违反了规则，大家全部受罚，这样严格遵守的原则下进行，一定会事半功倍。

                                       ——李小兰

　　雪松老师回复

　　亲爱的小兰老师：

    看了谭老师转来的这篇学习心得，我禁不住笑出声来。说心里话，我最怕的就是这个：你们将我说的话当做圣旨，框在心里，严格执行。这样不妥！你该时刻记住的，是在尊重孩子的前提下，建规立矩。一个孩子犯错，全部孩子受罚，这不公平，便是不尊重。老师判断对错只有一个立场，就是客观。对就是对，错就是错，谁的错就是谁要担当。你的态度就是未来孩子们的态度，你的方式就是未来孩子的方式。切记啊！

　　经过这次学习，我深深地体会到了自己的不足之处。我会把学习的知识累积起来，灵活地运用到教育教学中。努力做孩子们心目中可爱的喜羊羊，让孩子们健康、怏乐地成长。

                                         ——廖芳

　　雪松老师回复

　　廖老师，我们一起做孩子心中的“喜羊羊”！但偶尔也要“灰太狼”一下啊。